惟妙惟肖的面塑

摘 要：一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林，小學(xué)美術(shù)教育在各方面都滲透著民族教育，應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，讓學(xué)生從小就受到科學(xué)精神、人文精神、民族精神的熏陶。在課標(biāo)的指導(dǎo)下，將民族教育與美術(shù)課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富感悟，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，建立成長(zhǎng)記錄袋，承載民族教育內(nèi)容，勤于反思，敢于反思，思而行之。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 面塑 文化精髓

中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，博大精深，不僅是中國(guó)的文化精髓，也是世界文化中不可缺失的重要組成部分。學(xué)校通過(guò)美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)和獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)珍惜美術(shù)遺產(chǎn)、關(guān)愛(ài)民族民間文化的情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳承與保護(hù)文化遺產(chǎn)，這是美術(shù)教育工作者義不容辭的責(zé)任。美術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，它的主要任務(wù)是“對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美素質(zhì)”。

竇店民族小學(xué)是一所很有民族內(nèi)涵的小學(xué)，各個(gè)角落都滲透著民族教育，學(xué)校開(kāi)設(shè)了民族服飾布藝、民間工藝剪紙，民族體育凌球、蹴球、推鐵環(huán)、趕羊等。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的民族知識(shí)，我參加了各種有關(guān)民族藝術(shù)品制作的培訓(xùn)，其中一個(gè)是北京市民委組織的面塑學(xué)習(xí)讓我很受啟發(fā)，進(jìn)而使我產(chǎn)生了在本校開(kāi)展面塑校本課程的研究。

這個(gè)校本課程的開(kāi)展，首先要從面塑培訓(xùn)說(shuō)起，這次培訓(xùn)的地點(diǎn)定在北京市第七中學(xué)，給我們培訓(xùn)的老師是民族傳統(tǒng)工藝家俞偉順老師。未學(xué)面塑之先，對(duì)面塑藝人神奇技藝不可思議，深深羨慕一塊塊面團(tuán)瞬間在藝人手中飛舞，變成鳥(niǎo)獸，化作人物。俞老師是個(gè)非常細(xì)心手巧的人，粗粗的黑手卻能制作出很多細(xì)小的東西，這也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)好面塑的決心。在以后的面塑學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了很多動(dòng)物和人物的制作方法，也將面塑的基本技法掌握牢固。在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也得到了本校李翠平校長(zhǎng)的大力支持，為了讓所學(xué)相關(guān)面塑技法在學(xué)校普及，李校長(zhǎng)還在學(xué)校開(kāi)設(shè)了面塑小組，讓學(xué)生了解更多民族知識(shí)并且制作了很多面塑作品。

通過(guò)第一堂課的接觸，發(fā)現(xiàn)俞老師是個(gè)非常細(xì)心手巧的人，粗粗的黑手卻能制作出很多細(xì)小的東西，這也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)好面塑的決心。在以后的面塑學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了很多動(dòng)物和人物的制作方法，也將面塑的基本技法掌握牢固。在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也得到了本校李翠平校長(zhǎng)的大力支持，為了讓所學(xué)相關(guān)面塑技法在學(xué)校普及，李校長(zhǎng)還在學(xué)校開(kāi)設(shè)了面塑小組，讓學(xué)生了解更多民族知識(shí)并且制作了很多面塑作品。

就這樣我的面塑培訓(xùn)慢慢到了尾聲，而在學(xué)校開(kāi)展的面塑小組，制作的作品越來(lái)越精彩。通過(guò)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)工藝的熱愛(ài)讓我很受感動(dòng)，這時(shí)候我開(kāi)始思考，到底如何讓這個(gè)傳統(tǒng)工藝扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng)呢？跟李翠平校長(zhǎng)的談話(huà)使我倍受鼓舞，開(kāi)校本課程吧，讓全校學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)感受傳統(tǒng)工藝的魅力。

慢慢的，依托校內(nèi)課外小組面塑的活動(dòng)，我開(kāi)始撰寫(xiě)相關(guān)面塑的校本課程，雖然在撰寫(xiě)過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，但是在其他同事和學(xué)生的幫助下，面塑課程開(kāi)展的非常順利。面塑制作是一個(gè)手、眼、腦并用的自我創(chuàng)作過(guò)程，需要少兒用多種感觀(guān)去感知審美對(duì)象，用腦去思考、去想象如何制作培養(yǎng)動(dòng)腦習(xí)慣和創(chuàng)意思維，用手去操作培養(yǎng)手指靈活度與手眼協(xié)調(diào)能力，用語(yǔ)言去表達(dá)自己的思想情感和創(chuàng)作過(guò)程培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。所以，學(xué)習(xí)面塑，通過(guò)孩子動(dòng)手動(dòng)腦，能夠培養(yǎng)孩子的觀(guān)察能力，手眼協(xié)調(diào)能力、想象能力，審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也能讓孩子體驗(yàn)到動(dòng)手的快樂(lè)，放松心情、愉悅身心。

除了依托校本課程，還應(yīng)更加重視平時(shí)的課堂教學(xué)，我在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡民族美術(shù)，在校本課《有趣的面塑》中，同學(xué)們學(xué)習(xí)民族人物興趣非常濃厚，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)低年級(jí)采用彩筆油畫(huà)棒繪畫(huà)的方式，中年級(jí)采用彩紙剪貼的方式，高年級(jí)采用立體造型方式，不僅是美術(shù)課程更加豐富，也讓學(xué)生去探索美術(shù)教材之外的藝術(shù)領(lǐng)域，也對(duì)民族文化進(jìn)行了有效的傳承，培養(yǎng)了學(xué)生“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”和“造型·表現(xiàn)” 的能力。

在常態(tài)課教學(xué)當(dāng)中不斷設(shè)計(jì)教案，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，適合本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每一個(gè)年級(jí)教材都有教學(xué)參考書(shū)，里面也有一些優(yōu)秀的教案，雖然好，但是不一定適合本校學(xué)生的實(shí)際情況，

要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)，并且要多聽(tīng)其他老師的課，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，包括視頻課，錄像課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言的表達(dá)能力，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，結(jié)合自己的課堂進(jìn)行有效運(yùn)用，好的方法不一定適合學(xué)生，但是適合學(xué)生的就是好的方法，需要教師掌握尺度。

美術(shù)課堂就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，對(duì)同樣的事物表現(xiàn)出不一樣的想法，創(chuàng)造力在美術(shù)課程當(dāng)中很重要，一幅作品的價(jià)值，除了基本的構(gòu)圖、繪畫(huà)，就是看的創(chuàng)造力，要讓孩子勤思考多觀(guān)察，舉一反三，換位思考我經(jīng)常讓孩子在觀(guān)察的同時(shí)進(jìn)行思考，不限制他們的思維，激發(fā)想象力，看看誰(shuí)的想法最獨(dú)特，具有創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行發(fā)明想象，再表現(xiàn)出來(lái)，《奇異的組合》、《生活中的標(biāo)志》、《廚房一角》、《我們身邊的植物》等課程是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力的典型課。

在教學(xué)中要通過(guò)課后小結(jié)，課后隨筆等方式勤于反思、敢于反思，正視不足，不可能每節(jié)課都完美無(wú)缺，但是我們可以認(rèn)真?zhèn)湔n，勤思考，不斷的總結(jié)，出現(xiàn)不足之處有效的進(jìn)行再設(shè)計(jì)，反思原因，避免下次發(fā)生，只有在不斷的歷練中，反思中，再設(shè)計(jì)中反復(fù)的進(jìn)行實(shí)踐才能更好的解讀新課改下的教育理念，才能不斷的提高自己，才能更好的去啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)甘甜可口的“源泉”。

教育教學(xué)是一種充滿(mǎn)魅力的藝術(shù)行為，更需要教育工作者不斷的去鉆研、去探究，勇于實(shí)踐，在新課標(biāo)的指引下，把民族教育有效融入教學(xué)中，豐富學(xué)生美術(shù)課堂，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)民族教育，在教育工作者的努力下教育事業(yè)會(huì)煥發(fā)出更加奪目的光彩！

參考文獻(xiàn)

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