議高中物理教學中學生問題意識的培養

何鴻

摘 要：培養學生的問題意識已經成為當前高中物理教學的重要任務之一，面對問題意識日益缺失的教學現狀，每一位教師都應當把問題意識的培養納入教學目標之中。基于此，本文對高中物理教學培養學生問題意識的方法進行了深入探究，希望對當前高中物理教學中問題意識的缺失起到一定的改善作用。

關鍵詞：高中物理；問題意識；方法

創新是現代化人才培養的核心內容，而問題意識是培養創新能力的前提。只有學生具有了問題意識，才會主動提出問題，并在解決問題的過程中不斷學習與創新。因此，作為教師，一定要下決心對物理教學模式進行改革，根據物理學科的特點，探尋培養學生問題意識的有效途徑，最終為國家培養具有創新精神與創新能力的新型人才。

一、培養學生課前預習的良好習慣

學生進行課前預習，能夠對新課程內容形成初步的了解，并重點標出自己不理解的地方，在課堂教學中就可以針對自己不懂的地方進行提問，以便全面掌握各知識要點。由此可見，培養學生課前預習的良好習慣對于培養學生的問題意識具有重要意義。在高中物理教學中，教師可以引導學生借助“導學案”培養學生預習、思考的習慣。

例如，在教學“熱機”時，教師可以利用課前“導學案”幫助學生進行課前預習。首先，結合“熱機”這一內容的重點，為學生設計好“導學案”，在“導學案”中主要通過導學問題、知識鏈接和導學練習，引導學生進行課前預學。……