芻議合作學習在初中體育教學中的運用

王躍勇

摘 要：隨著新課改實施的深入，合作學習模式作為全新且高效的學習方法而得到了廣泛應用。初中體育合作學習教學是指學生在教師的指導下分組開展合作學習，共同討論、進步，提升體育教學的課堂效率與學生學習質量。合作學習在初中體育教學中的應用，不僅能夠提升學生的學習成績，還能夠增強學生的學習能力與身體素質。對此，本文就合作學習模式在初中體育教學中的應用展開探討。

關鍵詞：初中體育；合作學習；教學

新課改背景下，傳統初中體育教學存在的不足、問題逐漸凸顯，對初中生體育學習造成了一定的阻礙，改革、創新初中體育教學模式勢在必行。合作學習模式在初中體育教學中的應用，能有效彌補傳統體育教學存在的不足、改善傳統體育教學存在的問題，進一步豐富初中體育教學內容，激發學生學習體育的熱情，促進初中體育教學活動效率的提升。

一、合理劃分學習小組，激發學生合作學習的興趣

小組合作學習模式在初中體育教學中的實施，首先教師應對全班同學進行分組。分組時，教師應充分考慮多種因素，在滿足學生發展需求的同時，還應確保做到公平、合理，確保教學效率的提升。初中階段的學生思想、學習能力還不成熟，對合作沒有較強的意識，不管是學習成績好還是成績相對落后的學生多喜歡獨自學習；每個學生的學習興趣、學習能力、學習態度等都存在較大的差異，發展不平衡，甚至小組內也會出現誰也不服誰的情況。……