淺談如何提高高中物理教學有效性

唐心健

社會發展對人才的需求提出了更高的要求，這就要求高中物理教學要有行之有效的方法。因此，高中物理課堂教學需更加注重學生實際應用能力、動手能力、創新能力的培養，并提高教學有效性，以適應當前形勢。

一、培養學生良好的學習興趣與習慣

興趣是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉。物理是一個龐大的知識體系，課本知識只是物理知識的一個基本體現，想要學好物理知識，單靠課本知識是遠遠不夠的，還需要進行課外知識的拓展與鞏固。只有對物理學習有了濃厚的興趣，才能主動學習，發掘課本上沒有的知識，不斷地拓展自身的物理知識積累，這點對于學生的學習是很重要的。作為物理教師，我們應該根據學生的身心特點和認知規律，創造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學習物理知識、應用物理知識。比如，在教學中教師就要善于給學生創設一定的學習情境，給學生補充一些物理課外知識，豐富學生的學習體驗，加深學生對于物理知識的感知，以便能夠更好地培養學生的學習興趣，激發他們的學習熱情，為教學的有效進行打好基礎。另外，學生在物理學習過程中的一些基本習慣必須要養成。

一是要培養學生嚴格作圖的習慣。高中物理知識與數學知識有著緊密的聯系，在解決一些問題的時候需要學生進行作圖，只有準確作圖才能夠保證問題解答的正確性，所以在教學中教師就要以身作則，規范作圖，然后嚴格要求學生，使學生養成一個規范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來，以便能夠更好地進行理解、解決?！?br>