盛險峰
摘 要:高中歷史學(xué)習(xí)成績的提高,歷史學(xué)習(xí)效率的提高,離不開學(xué)生對歷史材料的理解能力的提高,而要想提高學(xué)生的理解能力,就必須首先要提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力是學(xué)生學(xué)好高中歷史的基礎(chǔ)能力,同時也是在教學(xué)中要培養(yǎng)的最為關(guān)鍵的能力。
關(guān)鍵詞:高中歷史;學(xué)生閱讀能力;培養(yǎng)初探
提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力,是高中歷史教學(xué)中落實素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,更是培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。閱讀能力、觀察能力、分析能力等是高中生必須要掌握的基本能力,但閱讀能力是最基礎(chǔ)的能力。閱讀是學(xué)習(xí)各學(xué)科知識的基本方法,也是掌握和理解高中歷史知識的基本方法,其他能力,比如概括能力、歷史思維能力、分析能力等都是在閱讀的過程中,在閱讀的基礎(chǔ)上進行的。如何提高學(xué)生對歷史教材的閱讀能力,成為提高歷史課堂教學(xué)有效性的重要環(huán)節(jié)。在高中歷史教學(xué)中讓學(xué)生掌握歷史材料的閱讀方法,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
一、閱讀中指導(dǎo)學(xué)生掌握歷史特征
1.讓學(xué)生在閱讀中掌握歷史事件和現(xiàn)象
我們學(xué)習(xí)的歷史是不以人的意志為轉(zhuǎn)移而客觀存在的,而且人類通過學(xué)習(xí)這些被記載的歷史知識,可以提高人類對歷史規(guī)律的掌握,可以學(xué)到一些經(jīng)驗和教訓(xùn),可以規(guī)避人類在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的錯誤,促使人類在以后的發(fā)展中更好地進步。
高中歷史的閱讀活動就是掌握和記憶這些發(fā)生過的歷史現(xiàn)象和歷史事件,及他們表現(xiàn)出的歷史意義。……