如何培養小學生英語自學能力

郭三山+方丹

從過去一直沿用到當今的“填鴨式”課堂教學出現了越來越多的弊端。它導致了干坐生和學困生不斷增加，學生由此產生厭學情緒，以致于使學校的流失率逐年增加。以“教”為主的師本課堂教學模式，事實上已不符合當今社會全面推進素質教學的要求，當然也不符合現代社會人才培養的模式以及學生身心發展的需求。所以我們要改變觀念，在當今的時代，會學習比學習知識更為重要，教學生學會學習將使學生受益終身。

一、小學生自主學習能力培養的重要性

所謂的“自學能力”， 是指學生在現有知識的基礎上，通過閱讀獨立地思考來獲得、運用知識、并能夠發現問題、解決問題的一種學習能力。自學能力的養成可以提高學習效率，并使學生養成良好的學習習慣。

二、小學生自主學習能力培養的可能性

語言學習的最好階段是小學階段。從英語教學的實際及我多年的教學實踐來看，結合小學生的年齡和心理、以及英語學科的特點，教師如果采用科學的方法并加以指導，那樣就就可以使學生獲得自主學習能力。我們本地區小學三年級開始學習英語，孩子已經有了一定的接受和模仿能力，加之英語入門課程又比較易懂，而且趣味性強，所以學生喜學、樂學。在保證學生興趣的基礎上，教材中的知識點又是反復出現，可以加深學生的記憶，為學生自主學習提供了基礎。例如我所任教的小學人教新版三年級英語時……