如何培養小學生的閱讀能力

譚若穎

摘 要：教師只有不斷地思考、學習、總結、實踐、改進，才能實現課堂的有效教學；只有注重學生的主動學習、探究學習、實踐學習的教學才是有效教學。

關鍵詞：創設情景 加強訓練 閱讀 評價

“書籍是改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發性的養料，而閱讀，則正是這種養料。”十九世紀法國著名作家雨果以精辟的概論闡述閱讀對于人的重要性。著名教育家蘇霍姆林斯基講：“積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣。”可見閱讀在現代學習和人才培養中的重要意義。面對信息如浪潮般涌向我們的生活，一個人是否擁有從小培養起來良好的閱讀習慣和閱讀技巧是決定把握信息的準確與否的關鍵。隨著課程的改革，小學生閱讀興趣和閱讀習慣的培養在教學中占據著越來越重要的地位。因此，在教學中應積極培養小學生的閱讀能力，幫助學生從小喜愛閱讀，學會有效閱讀，使閱讀成為陪伴孩子終身學習的良好習慣，以便使他們在未來生活中成為學習的強者，社會發展的主人，成為其塑造人文素養的重要渠道。那么，怎樣培養小學生的閱讀能力呢？下面談談我的幾點見解。

一、培養閱讀能力，創設情境

興趣是最好的老師，特別是對于那些初學閱讀的學生來說，教師應該成功地激發他們的閱讀動機，使他們在頭腦中將閱讀與樂趣相聯系，產生讀書的愿望。首先，以課內促課外，點燃學生閱讀的情感之火。……