淺議高校不合格學生黨員的認定標準

劉丹

摘要：當前在高校學生黨員隊伍中，存在著不合格黨員的現(xiàn)象，不合格黨員的存在嚴重影響了黨組織的先進性、純潔性，有損黨組織的威信和黨員在學生群眾中的形象，不利于青年意識形態(tài)陣地的牢固。在這樣的背景下，文章論述了開展不合格學生黨員認定研究的必要性及其重要意義，探討了不合格學生黨員的認定標準，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：高校 不合格學生黨員 認定標準

當前在高校學生黨員隊伍中，存在著不合格黨員的現(xiàn)象，不合格黨員的存在嚴重影響了黨組織的先進性、純潔性，有損黨組織的威信和黨員在學生群眾中的形象，不利于青年意識形態(tài)陣地的牢固。在這樣的背景下，開展不合格學生黨員的認定研究極具現(xiàn)實意義。

另一方面，開展不合格學生黨員的認定研究，是深入貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”方針的政策需要，是高校加強學生黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要，是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)的重要保證，是始終保證黨員隊伍先進性和純潔性的有效舉措，具有重要的理論意義和現(xiàn)實價值。

一、問題提出的背景

關(guān)于學生黨員的發(fā)展，某些高校只注重學生的工作表現(xiàn)和學習情況，對學生的思想層面不夠重視，導致學生黨員隊伍中存在一些缺乏政治信仰、思想覺悟不高的黨員，忽視了黨員為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)；或者只注重學生的思想層面，忽視了學生的工作表現(xiàn)和學習情況，導致學生黨員隊伍中存在一些能力、水平不高的黨員，影響了學生黨員隊伍的整體質(zhì)量；或者只注重學生從入黨積極分子到轉(zhuǎn)正為正式黨員這一發(fā)展過程的教育、管理工作，忽視了對正式黨員的教育、管理工作，導致學生成為正式黨員后放松了對自己的要求，不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

對不合格學生黨員進行認定，有利于提高學生黨員隊伍的整體素質(zhì)，進而保證學生黨員隊伍的質(zhì)量，保證學生黨員隊伍的先進性和純潔性，維護黨、黨員在青年群體心中的形象與威信，鞏固黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導作用。并且，這也是全面從嚴治黨的要求，是高等院校人才培養(yǎng)的客觀需求，是黨員自身成長成才的發(fā)展需要，是學生黨建工作健康發(fā)展的需求。

二、不合格學生黨員的認定參考標準

準確認定不合格黨員是做好組織處置工作的關(guān)鍵。中組部、中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組《關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知》（以下簡稱通知）中明確從理想信念缺失、政治立場動搖、宗旨觀念淡薄、服務(wù)群眾意識差等六個方面提出了不合格黨員的認定參考標準。

高校學生黨員隊伍不同于其他類型的黨員隊伍，存在一定的特殊性。高校學生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，高校黨員學生更要成為中國特色社會主義事業(yè)接班人中的佼佼者，為中國夢的實現(xiàn)貢獻更大的力量?；谶@個前提，我們要對學生黨員提出更高的要求，因此，除了《通知》中所說的六個方面，還要加上學習方面的考量。再結(jié)合高校學生黨員的實際情況，學生在校期間的行為基本可以分為思想政治表現(xiàn)、學習活動、工作表現(xiàn)、生活態(tài)度四個方面。故不合格學生黨員的認定可從以下四個方面進行綜合考量。

思想政治表現(xiàn)：理想信念缺失，對馬克思主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，推崇西方價值觀念和社會制度，熱衷于組織、參加宗教活動和封建迷信活動；政治立場動搖，在思想上政治上行動上不能自覺與黨中央保持一致，不能嚴格遵守黨的政治紀律和國家法律法規(guī)，傳播政治謠言及有損黨和國家形象的言論；組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事，甚至參加非組織活動。

學習活動：思想政治課程（考慮到學生黨員在學生群體中的先鋒模范作用，可將課程范圍擴大到所有修習科目）不及格，不思進取，上課遲到、早退、曠課，不積極參加校內(nèi)外活動，黨組織的各類會議、學習、培訓等，不能發(fā)揮先鋒模范作用。

工作表現(xiàn)：工作消極懈怠，不思進取、不負責任、不敢擔當，在思想、工作、學習和社會生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾。宗旨觀念淡薄，服務(wù)群眾意識差，利己主義嚴重，與民爭利甚至損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮。

生活態(tài)度：道德行為不端，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，貪圖享受，奢侈浪費，沉迷低級趣味，生活作風不檢點。宿舍衛(wèi)生差，違反校紀校規(guī)，考試作弊，不誠實守信等。

三、不合格學生黨員認定的量化建議

將標準量化后，可讓學生黨員更直觀、清晰的知道哪些事不能做，哪些事是底線，不能碰。以上四個方面，作者認為學生的思想政治表現(xiàn)最重要，理想信念不堅定，再優(yōu)秀的學生也存在叛黨叛國的風險，甚至可能比一般的同學更容易動搖，故此部分可占比50%。學習是學生的本職，如果黨員學習不好，也不能在青年學生中發(fā)揮榜樣模范作用，故此部分可占比30%。工作表現(xiàn)、生活態(tài)度跟個人的價值觀有關(guān)，一般情況下不會存在太大的變化，學生入黨時，對此部分已有相應(yīng)考核，故此部分各占10%。

加強學生黨員隊伍的管理，認定不合格黨員，是為了提高黨員隊伍的整體質(zhì)量，保證黨的先進性、純潔性，維護黨、黨員在青年群體中的形象和威信；是為了教育廣大學生黨員用黨員的標準嚴格要求自己，引導學生黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。具體問題應(yīng)具體分析，各高?？梢越Y(jié)合自身學生的實際情況，制定更嚴格更細化更具體的量化評分表。每項標準的具體化可以結(jié)合學生黨員的實際工作、管理要求等進行優(yōu)化調(diào)整，每項標準具體細則加分減分的數(shù)值，可以依據(jù)學校的規(guī)章管理制度制定。

參考文獻：

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[2]唐宏林.高職院校不合格學生黨員認定與處置機制研究[J].黨建與思想教育，2014，（09）.

（本文系2017年省高校黨建研究會一般課題項目“高校學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究”（課題編號：2017BKYB040）研究成果；作者單位：佛山科學技術(shù)學院。）endprint