基于創新角度的小學體育教學方法探究

劉廷娟

摘 要：隨著新課程的不斷改革和素質教育的不斷推進，小學階段的基礎教育越來越受到重視，小學體育成為培養小學生德、智、體、美全面發展的科目。傳統的小學體育的教學方法已經無法滿足現在的教學需求，小學體育課程如果想適應社會的不斷發展就必須進行課程方式的創新，因此，進行小學體育教學方法的改革就勢在必行了。首先對小學體育教學的現狀進行分析，然后對提高小學體育教學質量的途徑和策略進行探究。

關鍵詞：創新；小學體育；教學方法

一直以來，衡量教學水平的標準就是教學質量，小學體育也是如此。依據現階段教育教學的改革發展方向，我們需要對小學體育的教學方法進行全面的改革和創新，在體育教學當中融入新的教學理念，在課堂教學當中采用創新的教學方法，以此來激發小學生的學習興趣，為小學生提供更多的實踐鍛煉的機會，調動學生進行體育鍛煉的主動性和積極性，加強學生身體素質的鍛煉，最后達到提高教學質量的目的。在下面的文章中，我們首先來分析小學體育的現狀，再對提高體育教學質量的途徑和策略進行研究。

一、小學體育教學的現狀

（一）教師的教學理念和教學方式落后，自身的素質不高

雖然在新課程理念下要求學生成為課堂的主人，但是不容置疑的是教師仍然是一堂課中的關鍵人物，教師水平的高低會直接影響到學生的學習興趣和主動程度。有的小學體育老師沒有根據小學生的性格特點來制訂教學方案，仍然沿用傳統落后的教學理念和教學方式。小學的體育課堂內容以基本的理論為主，通過教師演示來進行教學，但是有些體育教師不注重平時的自我提升，知識面狹窄，對于先進的教學理念更是存在抵觸心理。目前小學體育課的基本形式是以學生的自由活動為主，并沒有傳授真正的體育知識，長期下來，學生就喪失了學習體育知識的主動性和積極性，影響了學生身體素質的提高，造成教學效果不理想。

（二）教學方法過于傳統，不能滿足小學生的需求

現在社會的發展速度是飛快的，小學生所接觸到的新鮮事物越來越多，他們的興趣也是很廣泛的。傳統的體育教學方法大部分采用教師演示，然后學生進行模仿鍛煉，這樣的方式不能達到理論與社會實踐相結合，也很難滿足現代教學的需求，學生的學習興趣也得不到滿足，更談不上提高。因此，落后的教學方法影響了小學生的綜合素質提高，必須要進行改革創新。

二、基于創新角度的小學體育教學方法

體育課程是小學生的身體素質得到提升的主要課程，同時也是提升綜合素養的途徑。因此我們關注的重點應該是如何改進和提升小學體育的教學質量。

（一）創設情境教學法，激發學生的參與熱情

小學體育課程的設立不僅是為了鍛煉學生的身體素質，同時也是為了培養學生的精神素養和心理素質，因此加強體育教學的創新是很有必要的。為了達到提高體育教學質量的目的，教師可以在體育課堂當中增加情境教學，讓小學生盡可能地參與到教學當中，這樣小學生在完成學習任務的同時也鍛煉了體育技能，增加了學生對體育知識的了解。教師在日常教學當中增設情境可以為體育教學增添樂趣，改變了傳統的教學模式。例如：在學習“乒乓球”時，可以通過多媒體來播放一些乒乓球的比賽視頻，讓學生觀看視頻要比老師枯燥的講解有效果，同時，在觀看視頻的過程當中，教師可以穿插講解乒乓球的技術要點，通過這種講解與視頻相結合的方式學生更容易掌握乒乓球的技巧，讓學生全面地認識國球。

（二）突出以學生為本，開設層級教學方法

在教育改革的進程當中，以學生為本的教育理念已經越來越受到重視，突出學生在課堂上的主體地位，采用分層級的選擇性教學方法，就是根據不同層次的學生設立不同的教學目標，或者是根據男女生體質的不同開展不同的教學內容和評判標準等。這種分層級的教學方法可以最大限度地體現出人性化的特點，顧及不同層次的學生，不讓體育課成為學生的負擔。例如：在進行長跑的訓練時，教師可以根據學生的性別、體質等因素來設定不同的距離和時間等，同時給出不同的評判標準，學生也可以根據自己的情況自愿選擇老師設定的層次來參加訓練。這種標準的設定，可以最大限度地調動學生的積極性，同時又可以顧及不同水平的學生，可以提升學生完成目標的自信心。

（三）建立健全的教學評價體系，提倡人性化的評價方法

教學評價體系是指對學生一個學期或者是一個階段的體育技能進行考核的標準。這是一種終結性的評價，它利用一次的體育測試作為最終的評定結果，缺少人性化。為了可以更好地提升小學體育的教學質量，要在評價體系當中加入人性化的評價方法，比如，在一個學期或一個階段內可以進行幾次的測試，最終把這幾次測試的平均結果作為學生這一階段的最終評定結果，這樣可以避免學生在某一次測試當中因為一些因素而影響成績，最終影響最后的評定結果。采用不同的評價標準既可以激發學生課堂參與的積極性，也可以取長補短，最終做出合理化、人性化的評價。在小學體育課堂當中，教師可以將學生在體育課堂上的表現記錄下來，當學生有進步時，可以不失時機地對學生進行鼓勵來激發學生的主動性，達到提高小學體育教學質量的目的。

總之，小學體育的關鍵作用就是可以提高小學生的綜合素質和身心健康。隨著教學工作的改革，我們要了解和認識到目前小學體育的現狀和不足，根據自身存在的問題進行探討和分析，達到與時俱進的目標。同時通過學習和借鑒先進的教學方法，勇于進行教學方式的創新和實踐，達到提高教學質量的目的，使小學體育教學課堂充滿生機和活力。

參考文獻：

羅艷.基于創新角度的小學體育教學方法探究：以逸群小學為例[J].當代體育科技，2017，7（24）：2-3.

編輯 郭小琴