淺談中職學生思想道德教育的對策

胡娜

摘 要：中等職業(yè)學校學生是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要部分，中職學生的素質一定程度上關系到國家勞動大軍的素質，關系到國家和民族的未來，因此，進一步加強中職學生思想道德教育刻不容緩。這就要求中職學校教師要深刻領會思想道德教育的新理念、新內容、新特點，不斷探索教育教學規(guī)律，讓思想道德教育貼近學生、貼近生活、貼近實際，促使中等職業(yè)學校學生形成良好的思想道德素質，努力培養(yǎng)大批高素質勞動者和技能型人才。

一、中職學生的思想道德現(xiàn)狀

目前大部分中職學生熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，關心集體、樂于助人，努力學習、鉆研技能，積極向上、自強不息。但部分中職生日常行為習慣、心理素質、意志力等較差，主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）行為習慣和自控能力差。部分學生在日常生活中自私自利，對家庭、集體和社會缺乏責任感，我行我素，一切以自我為中心，明知不可以違反學校的規(guī)章制度，但由于自控能力較差，時常有違規(guī)行為，且屢教不改。

（2）學習基礎和學習能力差。不少中職學生在初中階段沒有打下或養(yǎng)成良好的學習習慣，學習主動性、積極性差，不愛學習，不會學習。進入中職階段后，由于中職生文化基礎普遍較差，面對全新的專業(yè)基礎課和專業(yè)技能課，學起來比較吃力。

（3）心理素質和心理承受能力差。由于進不了普通高中，大多數(shù)中職生總認為自己學習基礎差，學習能力差，前途渺茫，看不到希望，自暴自棄，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折難以承受。

（4）意志力差。現(xiàn)階段許多中職學生缺乏獨立自主的生活能力，缺乏克服困難的決心和毅力，缺乏艱苦奮斗、勇于創(chuàng)業(yè)的精神。他們遇到困難不思進取，不謀求解決方案，只是退縮或放棄，意志力差。

二、中職生思想道德現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

客觀方面：家庭教育的影響、社會環(huán)境和不良思想的影響、教育觀念和教育方法的不當。

主觀方面：缺乏正確的道德觀念、道德意志力薄弱、道德情感狹隘偏私、不合理的行為習慣。

三、中職學生思想道德教育對策

1.健全工作機制

要加強和改進中職學生思想道德教育工作，必須建立健全各項規(guī)章制度。要推進中職學生思想道德教育工作的制度化和高效化，特別是要建立起一套嚴格的中職學生思想道德教育工作層層落實的責任制。

2. 建立健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的教育網(wǎng)絡

充分發(fā)揮家庭教育作用，讓家庭教育和學校教育形成教育合力，在德育中顯得日益重要。同時，社會媒體要多強調家長在學生德育中的責任與義務，形成良好的社會環(huán)境，只有這樣才能收到更好的效果。

3. 加強思想道德教育隊伍建設，發(fā)揮骨干力量作用

應建立一支以黨政干部、共青團干部、班主任和德育課教師為骨干力量的思想道德教育工作隊伍，分別在組織協(xié)調、學習生活指導、德育課教育教學等方面，既分工負責，又緊密協(xié)作。全員參與、齊抓共管，共同對學生進行思想道德教育。

4. 發(fā)揮課堂主渠道作用，強化德育學科滲透

（1）以愛國主義和改革創(chuàng)新教育為重點，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育、民族團結教育、形勢政策教育，引導中職學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)改革精神和創(chuàng)新能力。

（2）以職業(yè)道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義精神和社會主義人道主義精神教育，引導中職學生樹立社會主義榮辱觀，養(yǎng)成良好道德品質和文明行為，提高職業(yè)道德素質和法律素質。

（3）以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)指導，引導中職學生樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質和能力。

總之，在實踐工作中，我們要堅決貫徹執(zhí)行中央有關文件精神，堅持以學生為中心，充分發(fā)揮家庭、社會、學校相結合的思想道德教育網(wǎng)絡的作用，齊抓共管、全成合力，不斷加強中職學生的思想道德教育。

參考文獻：

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