新課程背景下的小學美術教學探討

陳敬華

摘 要：伴隨著小學課程的改革和深化，小學美術的教學也成了小學課程中的一個重要組成部分。開設小學美術課的根本目的是培養學生在成長過程中的審美能力。但是，小學美術教學不僅是一種視覺審美系統，也讓學生進行了生命的思考，對美術作品內涵的了解提出了更高的要求。

關鍵詞：新課程；小學；美術

隨著時代的發展，小學美術已經成為新課程體系中一門必不可缺的學科。小學美術對于成功地培養學生的思考、審美能力，有著非常重要的作用，也能鍛煉學生的想象能力。因此，在小學美術的教學過程中，合理地進行小學美術教學的整改，非常重要。

一、小學美術教學中存在的問題

1.缺乏對美術教師的專業培養

小學語文教學中面臨很嚴重的問題，首先，小學美術教師缺乏一定的專業知識。由于小學美術老師對專業性的知識缺乏認知，就可能導致教學不能夠正常展開。在有的學校當中，甚至還出現了讓原來的美術教師去教其他學科的情況，這就導致原來就不太被重視的美術教學更加形同虛設。另外，美術老師如果在就業后缺乏相應的專業輔導，就可能導致專業性停滯不前的現象發生，所以，在進行新課標整改的時候，提高教師的專業素質非常重要，對于現代化的教學體系來說，提高教師的專業化水準相當關鍵。

2.學生對美術的重視度不夠

在傳統的教學體系中，由于教師對于小學美術的教學缺乏足夠的重視，可能會導致教學資源大大落后于其他專業學科，因此也可能會導致學生對美術學科缺乏重視。在大多數人眼里，美術仍然是一門附屬學科，并不是很重要。并且在過去的學習中，學校本身對美術的理解和認識并不明確，普遍在整改的過程中容易忽視有關的教學內容，使得教學目標和教學思想偏離了教學初衷，就可能嚴重導致小學生自身對美術的重視度不夠。

二、提高新課程背景下的小學美術教學質量的具體方案

1.提高教師的專業素養和教學水平

教師必須在授課的過程中努力提升自己的專業素養，如果想要成功地改善小學美術教學的授課質量，就必須做到教師專業水平的提高。教師通過把實踐中的專業知識和設計理念運用到課堂教學的方法，反復地思考、琢磨，學習新的教課方式，達到教學的目的。同時，還應該把教學中的具體教學理念應用到教學的實踐當中去。在解決一些實質性的課堂問題時，必須要做到與時俱進，使得學生的注意力始終在課堂的氛圍中，不斷地激發學生學習的積極性和能動性，通過持續地激發學生的學習興趣，使得學生在學習的過程中得到樂趣。并且，還可以用多媒體手段來輔助美術課堂的學習，為學生營造一個良好的學習氛圍。

2.提高學生學習美術的興趣

首先，必須從學生的思想著手，努力提高學生的學習熱情。在傳統的學習生活中，學生往往只注重課堂的表層。為了能夠從根本上改變這種問題，教師在上課的過程中，必須時刻引導學生主動地參與到美術的學習中來，時刻普及小學美術課程的重要性。同時，還要從根本上徹底地改變這種缺乏重視度的現象，必須讓學生自己提高學習的能動性，認識到學習美術課程能夠給自己的身心發展帶來什么樣的好處。另外，由于美術學科有著很多其他學科沒有的特殊性，所以要激發學生的積極性其實并不難，關鍵是要掌握方法，要讓學生長期認識到小學美術學習的樂趣。為了提高學生的欣賞水平和學習美術的能力，就要從提高學生的綜合素質和提高學生學習美術的熱情方面著手，教師進行直觀的、示范性的教學，用直觀的視覺感受，使得學生在實踐中能夠真正認識到美術的存在。在美術作業的評獎過程中，由于老師對學生的評論往往會比較抽象，因此可能導致很嚴重的問題。如果用一些比較具象的話來使學生認識到美術的真正內涵，就可以使學生逐漸喜歡上美術課，學生的美術素養也能得到很大的提高。

總而言之，在小學期間美術教學是非常重要的。隨著新課程的改革，小學美術在小學教學中的重要性只會越來越重要。盡管美術在小學學科中不是一門考試的科目，但是在實際的教學過程中卻可以給學生帶來很多的樂趣，同時也使學生的文化和欣賞水平得到全面的提高，學生自我的文化素質也能夠得到全面的塑造。因此，作為一名合格的美術老師，必須適應新課程背景下小學美術教學的改革，落實和深化這種改革，解決小學美術教學中的種種問題，使得小學生能夠得到全面的發展。

參考文獻：

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編輯 郭小琴endprint