淺談對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的途徑

徐麗

【摘要】 當(dāng)前，地球面臨著史無前例的環(huán)境危機(jī)，天空不再湛藍(lán)，河水也不再明澈，廢氣、廢水、廢渣到處都是，珍稀物種也瀕臨滅絕。為了我們的子孫后代是否擁有真正的綠色家園，我們每一個人應(yīng)該行動起來監(jiān)督身邊的人，保護(hù)我們的地球環(huán)境，做大自然的好朋友。幼兒是地球未來的主人，加強幼兒對環(huán)保知識的認(rèn)識與學(xué)習(xí)很有必要。本文嘗試從多方面探討對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的途徑。

【關(guān)鍵詞】 幼兒 環(huán)保教育 途徑

【中圖分類號】 G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-082-010

當(dāng)前，環(huán)境污染問題已成為世界各國面臨的最重要的問題之一?！爸挥幸粋€地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號的提出，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育近在眉睫。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。作為一個幼教工作者，眼看著當(dāng)前地球環(huán)境日益惡劣，環(huán)境資源日益減少，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，在組織日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育已成為當(dāng)前教學(xué)中不容忽視的問題。我覺得對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育已刻不容緩。那么，我們老師如何對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢？

一、親近大自然，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識

一個真正熱愛大自然，熱愛環(huán)境的人是決不會去破壞它的，孩子們對大自然有著一種天然的親近感，老師應(yīng)在我們的一日活動設(shè)計中盡可能地為孩子們了解和熱愛大自然創(chuàng)造條件，通過圖片、錄像的欣賞、活動的開展等等，使孩子們真正體驗環(huán)保行動，提升環(huán)保意識。

二、資源環(huán)境進(jìn)行對比教育，萌發(fā)幼兒的環(huán)境意識

經(jīng)常對幼兒開展主題活動，組織幼兒參觀長江，通過參觀，讓孩子們發(fā)現(xiàn)長江污染很嚴(yán)重，江邊上垃圾成堆，污水橫流，臭氣熏天，兩岸工廠的機(jī)器發(fā)出刺耳的噪聲，馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……。

可以到附近的住宅小區(qū)、生態(tài)公園去參觀比較，讓孩子們充分享受到了大自然的美好風(fēng)光。同時，可以參觀了住宅小區(qū)的垃圾中轉(zhuǎn)站，觀察住宅小區(qū)里各種各樣的環(huán)保設(shè)施，如：干電池、蓄電池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各種環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保示語牌匾等等。

三、根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣，開展形式多樣的環(huán)保教育活動

我們時刻注意根據(jù)幼兒的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展形式多樣、生動有趣的活動。如：參觀長江后，小朋友們發(fā)現(xiàn)長江污染嚴(yán)重，紛紛提出建議，通過討論，最后一致認(rèn)為應(yīng)該寫信給環(huán)保局的叔叔、阿姨，請他們采取措施改變長江的面貌。圍繞孩子們提出的問題，我們還組織幼兒利用廢舊物品制作環(huán)保吊飾、服飾裝飾教室，設(shè)計制作環(huán)保標(biāo)志、畫環(huán)保宣傳畫、布置成環(huán)保宣傳圖片展，學(xué)做環(huán)保小記者采訪環(huán)衛(wèi)工人，請環(huán)衛(wèi)所的叔叔阿姨來幼兒園進(jìn)行環(huán)保知識講座，穿上自己制作的環(huán)保小衛(wèi)士服飾清潔幼兒園的大型玩具等。通過一系列的活動，不但可以讓孩子們體會到了向別人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，而且對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。此外，在主題活動中，我們還可以把環(huán)保知識以幼兒喜歡的故事、兒歌，如：《美麗的家園》、《小動物為什么搬家》、《水怎么變臟了》等活動，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學(xué)得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點。從而獲得良好的教育效果。

四、將環(huán)保知識隨機(jī)滲到幼兒一日活動中

對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在幼兒園日常生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個教育“有心人”。在平時我們老師要密切注意幼兒的一舉一動，及時進(jìn)行環(huán)保教育。如：幼兒亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會及時曉之以理，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外，我們在日常的教育教學(xué)中，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給幼兒介紹森林資源及其作用，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺風(fēng)、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；在“愛鳥日”則給幼兒講述大量捕捉鳥類會出現(xiàn)的惡果；在“世界環(huán)境日”則組織幼兒進(jìn)行“我最喜歡的環(huán)境”美術(shù)創(chuàng)作活動等，既豐富了幼兒的環(huán)保知識，又增強了幼兒的環(huán)保意識。

五、家園配合對幼兒環(huán)保教育的榜樣作用

為了使幼兒進(jìn)一步懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，我們老師和家長應(yīng)成為幼兒的榜樣。首先，我們老師要在每滴滴中提高自身的環(huán)保意識，處處以身作則，做幼兒的表率。另外我們還利用家長園地、家長學(xué)校、家園聯(lián)宣傳環(huán)保知識，讓家長注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影知向幼兒，教育幼兒，如不亂扔紙屑、不在公共場合抽煙、垃圾要扔進(jìn)垃圾箱、不制造噪音影向他人生活、熱愛大自然、熱愛花草樹木等等。

六、創(chuàng)建綠色班級園，進(jìn)一步對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育

為了進(jìn)一步鞏固幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，班級可以開展“創(chuàng)建綠色班級園”活動，開展“我是環(huán)保，讓每一個幼兒都參與到活動中來。孩子們在創(chuàng)建綠色班級園的活動中，積極爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子們每天搶著為花草樹本澆水，搶著撿地上的垃圾，搶著把家里的花兒帶到班里來讓小朋友互相欣賞，精心的呵護(hù)辛勤的勞動中得到了快樂。同時還可以組織小朋友到社區(qū)、步行街派發(fā)宣傳文明衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳單等等。要求每個孩子把這些活動講給家里人聽，監(jiān)督身邊的人是否有不良行為，一日發(fā)現(xiàn)及時糾正。

總之，通過以上幾點，培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，知道環(huán)境保護(hù)的重要性。幼兒是祖國的未來，人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上有著現(xiàn)實和深遠(yuǎn)的意義。環(huán)保教育應(yīng)從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！