鄉鎮地區初中學生英語學習問題芻議

李冬來

【摘要】 隨著課改在鄉鎮地區的實習和深入，鄉鎮中學老師的教學觀念、學生的學習習慣等都發生了顯著變化，老師在英文方面的綜合素養得到了很大的提升，以學生為本的思想也日益在課堂中得到貫徹和落實。然而一些鄉鎮地區英語教學方面的問題的存在，如教學資源不足、應試教育影響猶存、課堂教學有效性低下等，導致“老師教得辛苦，學生學得辛苦”，本文旨在圍繞這些問題提出分析和建議。

【關鍵詞】 初中學生 英語學習問題

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-202-010

1.引言

隨著中國在全球政治、經濟、文化方面的參與度越來越深，這對我國青年學生的英語能力提出了更高的要求，英語也是我國學生從小學到大學課程中都十分重要的一門課，學生、老師、家長都投入了非常多的精力在這門課程上面，然而，根據我在鄉鎮地區二十余年的教學經歷，我發現學生們投入的努力和得到的回報往往難以成正比。這不僅僅只是學生本身的問題，更與母語習慣、教學方法、方言影響、師資隊伍等方面有關。本文正是對這些問題的一些思考，旨在對農村中學生的英文學習效果不佳展開研究，并提出一些針對性的措施，希望使得農村鄉鎮地區中學生的英語學習效果得到提升。

2.問題背景

新課標對于初中英語學習提出了新的理念，英語老師在傳授知識的同時也要注意培養學生的學習習慣和學習興趣，既要授之以魚，也要授之以漁。

在農村鄉鎮地區，英語的學習往往從小學開始，但是一般是初中才開始較高強度地學習英語。經濟的不發達，師資相對匱乏、方言的障礙、教學設施缺乏等方面的原因，導致了鄉鎮地區學生的英語學習困難。相較于城市地區學生或多或少能接觸到非母語的環境和訓練，鄉鎮地區的學生幾戶完全處于一個封閉的母語環境中，這會加重學生們的英語學習困難程度（熊輝婷，2017）。

所以針對鄉鎮地區的英語教育我們必須進行單獨針對性的研究。

3.鄉鎮地區初中英語教育中存在的問題

3.1硬件設施

鄉鎮地區的硬件設施相對于城市地區而言往往比較落后，英語教學活動中需要的語音室等設備可能并不具備，這些設施的缺乏，會對英語的聽、說等教學環節造成極大的影響，導致讀寫強聽說弱這種跛腳情況的出現，給以后學生的進一步學習埋下隱患。

3.2學校環境

雖然現在學校對英語都非常重視，但是學校重視的發力點卻往往沒有用在正確的地方，常常是單純地利用“時間戰術”，缺乏多樣化的方式和手段，如外語讀物、外語視頻等，也沒有舉辦有助于英語學習的一些課外活動，如英語演講比賽、話劇比賽等等。

3.3家庭環境

家庭教育往往是影響孩子最深的教育類型。鄉鎮地區的家長往往自身教育水平不高，更糟糕的是有一部分家長外出打工，都不在孩子身邊，難以給孩子的英語學習正確的指導或者鼓勵。

3.4學習基礎

雖然現在的中學生從小學三年級就開始了英語學習，但是大多數鄉鎮小學由于師資的不足，導致了小學階段的英語學習效果非常差，很多學生步入初中后，英語底子很差，甫一開始就對英語學習產生了畏難情緒，致使英語學習效果大打折扣，這樣的惡性循環讓學生對英語學習徹底失去興趣。

3.5教師因素

英語教師是英語教育的掌控者，一個老師能力的高低，往往直接決定了大部分學生的英語學習效果。在鄉鎮中學中，一部分年齡比較大的英語老師沒有接受過正規嚴格的英語專業教育，更加糟糕的是，由于英語老師匱乏，一些英語老師甚至是由其他學科的老師“轉專業”而來。這部分英語老師即便認真負責，但是沒有專業的知識鋪墊，他們難以給學生傳授正確的英語學習方法和相對純正的英文學習氛圍，例如，他們的教學活動還是以傳統的“我教你聽”為主，教學內容基本局限于詞匯和語法，輔之以大量的習題。長此以往，學生可能會對這種僵化枯燥的教學方式感到厭倦，失去學習的興趣和動力，給學生的學習造成較大的負面影響。

4.解決辦法

4.1加大英語教學設施的投入

英語教學硬件軟件設施是英語學習必不可少的條件，為了提高英語教學和學習效率，我們應從以下方面入手進行改進：

首先，我們要統籌城鄉師資的配置，出臺配臺政策，鼓勵和支持更多優秀的青年教師赴鄉鎮中學教書，提高鄉鎮中學的英語師資水平。

4.2第二，增添更多的英語學習設備

英語學習需要大量的聽說練習，而鄉鎮中學往往缺乏類如語音教室之類的硬件設施，這造成了學生很少練習聽和說。通過購置這類設備，給學生們更加優越的學習條件，方便他們的學習。

4.3創建多樣化英文學習環境

學習環境對學生的學習效果有著潛移默化的影響，為此，學校首先要重視英語學科，通過科學的方法來創建良好英文學習環境，例如組織各式各樣的英文活動，像英語角、英語話劇社等等。此外，學校還可以創造讓學生能學以致用的環境，例如添加英文讀物，定期播放英文電影等等。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]熊輝婷. （2017）. 農村初中生英語學習困難成因分析及其對策研究. （Doctoral dissertation， 閩南師范大學）.