初中政治復習課教學策略探究

張松

學生通過初中政治學習能了解國家性質，明確道德規范，樹立法治意識，健全人格。但是由于政治本身的抽象性與復雜性，學生在學習時可能會存在不理解或理解不全面的地方，這就需要教師及時展開政治復習教學，盡量彌補學生的不足。以下是筆者針對初中政治復習教學的策略探究。

一、明確目標，分層教學

初中政治內容復雜多樣，這就需要教師在復習課教學中明確復習目標，依據復習目標對學生進行復習指導，減輕學生的學習負擔。由于學生學習興趣、學習環境、學習背景等各不相同，學習能力也不盡相同，所以，教師在制定復習目標時要從學生的具體情況出發，為學生制訂不同層次的復習目標，以幫助學生更好地掌握政治學科知識，做到有的放矢。

先從整體來說，教師可以依據不同的復習階段，制訂不同的復習目標。若把復習分為四輪的話，第一輪的復習目標就是對教材的基礎知識進行整合、梳理，初步建立政治知識框架，第二輪復習目標是挖掘各知識點之間的深層聯系，第三輪的復習目標是將政治知識與時代結合起來，分析熱點背后的政治原理、政治現象，第四輪的復習目標是讓學生參與進來，主動搜索學習漏洞，查漏補缺。

若是細化到學生身上，以“守護生命”這部分內容為例，教師針對學習能力相近的大部分學生制訂的教學目標是：1.增強防范意識、自我保護意識，提高自救自護的能力；2.提高學生的合作交流能力、獲取信息能力、書面及口頭表述能力和模仿、創造能力；……