在游戲中培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

陳衛(wèi)

摘 要：從小培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是非常重要且必要的，自我解決問題的能力對孩子的一生都有很大用處。幼兒接受教育的主要方法就是游戲教學法，如何在游戲中培養(yǎng)幼兒解決問題的能力一直是廣大幼兒教師思考的問題。結(jié)合多年的幼兒教學經(jīng)驗以及目前幼兒教育的現(xiàn)狀，談談如何在游戲中提升幼兒解決問題的能力。

關鍵詞：幼兒教育；游戲教學；解決問題的能力；培養(yǎng)方法

幼兒的天性就是好動、好玩，幼兒易于接受，游戲活動對幼兒有很大的吸引力，因此游戲成為他們最喜歡的活動之一。所以，在幼兒教育中，應該充分發(fā)揮游戲的重要作用。縱觀現(xiàn)階段的幼兒教育，不難發(fā)現(xiàn)采取的教學方法大部分都是游戲教學法，但是如何在游戲中培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，卻仍然需要繼續(xù)去探索和努力。

一、激發(fā)幼兒主動解決問題的意識

我們知道，興趣是幼兒參與游戲的先導，而良好的情境在整個建構活動中能直接激發(fā)幼兒建構的動機和意識，從而使幼兒在活動中能進行積極探索、思考及創(chuàng)造，因此激發(fā)興趣、創(chuàng)設情境在建構游戲的全過程中起著至關重要的作用。許多游戲都可以用來激發(fā)幼兒主動解決問題的意識。一類是帶有一定的強制性質(zhì)的，強制逼迫幼兒去主動解決問題，最常見的就是對抗性的游戲，幼兒在參與游戲的過程中，如果不夠積極和主動就會被淘汰，所以幼兒為了能夠參與游戲會主動去思考去解決遇見的問題。

例如在做“愛心屋”的游戲中，孩子們嘗試將硬紙上畫的房子直立起來，試了好多次都以摔倒告終。于是他們找來了很多支撐物，最后選中了飲料瓶，房子不但站起來了而且有了立體感。可新問題又來了，房子容易倒。怎么辦呢？孩子們又開始尋找原因，他們運用已有經(jīng)驗在瓶子里放進水或土，房子終于站立不倒了。通過操作，孩子們一次次根據(jù)自己的經(jīng)驗嘗試，一次次在失敗中積累經(jīng)驗，在已有經(jīng)驗的基礎上進行探索和發(fā)現(xiàn)，建構了新的經(jīng)驗，解決了自身感興趣的問題。同時，在開展游戲的過程中，教師要給幼兒足夠的自由空間，減少直接的參與和干預，讓幼兒自己去解決在游戲中出現(xiàn)的問題，只有在一些特殊困難出現(xiàn)的時候，教師才會給予一定的指導。

二、提高幼兒獨立解決問題的能力

《幼兒園教育指導綱要》中指出要為幼兒提供一個能自由活動的時間和空間，支持和尊重幼兒的選擇，鼓勵他們不斷努力去解決問題。但是由于幼兒的年紀比較小，他們的生活經(jīng)驗比較缺乏，各種思維和能力都還沒有形成。所以，教師如果只是一味地進行說教式教育，是不適合這些幼兒的，不能夠促進他們更好地成長。在生活中我們經(jīng)常會看見這樣的一個現(xiàn)象：幼兒一旦出現(xiàn)問題，他們首先第一反應就是開始哭泣，尋求成人的幫助，而不是自己去尋求解決的辦法。教師要經(jīng)常組織一些能夠幫助幼兒發(fā)展獨立解決問題能力的游戲，比如飛行棋。在飛行棋的游戲中，需要幼兒自己去思考和決定自己的每一步，在遇到困難的時候不能夠隨著自己的性子來，要尊重游戲的規(guī)則、尊重對手、尊重游戲的結(jié)果，慢慢地幼兒就會明白既然決定要參與到這樣的游戲中來，就需要積極應對其中所出現(xiàn)的一切問題，努力解決，久而久之將這種意識帶到日常生活中去，從而形成獨立解決問題的能力。

三、培養(yǎng)幼兒解決問題的方法

幼兒正處在一個認識世界、了解世界的階段，健康有趣的游戲能夠帶給他們無盡的快樂，能夠帶給他們前所未有的認知體驗，在增加他們知識的同時，也能夠讓他們學會采取不同的方法去解決不同的問題。比如，大部分的幼兒都是獨生子女，從小集萬千寵愛于一身，從小缺乏分享的意識，不知道怎樣去和別人打交道。因此，在幼兒園的生活和學習中，經(jīng)常會碰見一些人際交往的問題。這個時候教師要充當一個指路人的角色，引導幼兒積極解決問題，而不是代替幼兒去做。比如可以開展說真心話的游戲，讓幼兒在游戲中去解決問題。因為自己的錯誤造成的人際關系緊張，要積極從自身找原因，勇敢地去道歉，請求小伙伴的原諒。對于一些因為別人的錯誤而引起的關系緊張，雖然過錯方不在自己，但是也要用一顆包容的心，去原諒他人。采取不同的方法解決人際交往中遇到的不同的問題，就是幼兒解決問題的能力形成的一個重要體現(xiàn)，教師要重視在游戲中培養(yǎng)幼兒的這種能力。

綜上所述，解決問題的能力是現(xiàn)代社會在選拔人才時考慮的一個重要因素，對其今后的發(fā)展至關重要。因此，在游戲中培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是積極響應時代的需求，教師要根據(jù)幼兒的特點和興趣采取不同的游戲進行教學，在游戲中激發(fā)他們解決問題的意識，培養(yǎng)他們解決問題的能力，促進他們更加全面地發(fā)展。

參考文獻：

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