問題驅動思維 交互促進成長

潘建平

摘 要：高中是每一個人學習生涯中至關重要的時期，這一時期是促進學習思維最重要的時刻，高中課程不同于初中的課程，高中的物理和數學有一定的難度，他們的思維性很強。老師引導學生時通過問題驅動學生的思維，通過學生之間的交流合作來促進學生的成長，問題驅動思維，交互促進成長。

關鍵詞：驅動 思維 交互

一、問題驅動思維教學含義

問題驅動教學是指老師根據他所要教學的內容，在上課時首先創設問題，通過給出一個有趣的問題來激發學生的求知欲，培養學生的思維和思考能力的一種教學的方法。這種教學的方法更實用于高中學生，高中是一個注重培養學生思維能力的時間段，高中時期是同學們學習的重要時期，也是決定學生以后發展的重要時刻，因此，高中時期的教育至關重要。以問題的形式引出教學的基本內容，用問題的形式來促進課堂的教學，讓學生帶著問題去思考，去學習。[1]

二、問題驅動思維，交互促進成長教學的思考

1.關于問題的設置

（1）設計階梯式問題，培養學生解決問題的能力

高中是一個學習知識的重要時刻，老師要培養學生的發散性思維，就是在學習中不僅僅是學習課本上的知識，還要了解和學習課外的知識，這也是新課標的要求。高中知識是初中知識的進一步加強和進一步的深化，老師在教學過程中要將知識講清楚，讓同學們理解，就需要進行初中知識的復習，然后逐漸的深入，在進行高中知識的講解，隨著知識的不斷深入，提出的問題也要逐漸的深入，具有階梯性，培養學生解決問題的能力。……