生物化學課程教學改革的設想與研究

舒韻+徐琴+胡效亞

摘 要：針對生物化學課程教學所面臨的困境，提出了教學改革的設想。首先需制定清晰合理的教學目標；然后提出了一些教學內容的個性化改革，如將教學內容重點突出、難點易化，并將紙質版教材與電子教材結合；最后提出需采用靈活的教學方法，如采用以問題為基礎、自學自講、比較法和比喻法、多媒體與傳統教學有機結合的教學方法。

關鍵詞：生物化學 教學改革 教學目標 教學內容 教學方法

21世紀自然科學的帶頭學科正開始向生命科學轉移。生物化學屬于制藥工程專業重要的一門學科，其理論知識及相關技術涉及臨床醫藥等各個領域，是從事基礎科研工作和生物制藥行業的重要工具。在生物化學教學中，經常遇到如下問題：學生對一些抽象的概念較難理解，對知識點掌握不深入，原因主要在于生物化學知識點分布比較廣，要記和背的理論知識較多，學生學起來覺得枯燥無味，并且對一些抽象的概念也較難理解。如何提高學生的學習興趣，提高課堂教學的質量，擺脫傳統教學模式的束縛，成為了生物化學課程改革為之努力的目標，在本論文中，我們將從教學目標、教學內容和教學方法三個方面對生物化學課程改革進行嘗試。

一、制定清晰合理的教學目標

1.培養學生學習興趣；調查研究表明興趣是學生學習動力之中最重要的一個因素，在生物化學課程學習之中，我們要通過制定合理的教學內容和教學方法使學生在課堂學習中對生物化學產生濃厚的學習興趣。……