初一班級(jí)如何選取最合適的班干部

楊芳

摘 要：班干部的選拔與任命是班主任工作的重要組成部分，隨著學(xué)生從小學(xué)步入初中，生理及心理發(fā)生變化，班主任必須在具體的情境下實(shí)施適合班級(jí)的方法，選取最合適的班干部，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理、團(tuán)結(jié)一致的目的。

關(guān)鍵詞：初一；班級(jí)；班干部

人們常說，只有在正確的時(shí)間做正確的事，這才是成功。班干部作為班級(jí)的重要組成部分，起著舉足輕重的作用。所以，在班干部的選取上，作為新班主任的我一直在思考，通過實(shí)踐，我覺得班干部的人事安排在不同的時(shí)期也應(yīng)該采取不同的措施。

一、七上新入學(xué)時(shí)

剛進(jìn)初一，師生之間、生生之間還不了解，那么主要通過兩種方式快速了解：（1）填寫統(tǒng)一的基本信息表；（2）按學(xué)號(hào)輪流上講臺(tái)介紹自己。并在最開始軍訓(xùn)那幾天找一個(gè)最顯大氣、敢挑重任并能服眾的學(xué)生擔(dān)任班長一職，協(xié)助班主任負(fù)責(zé)班級(jí)大小事宜。軍訓(xùn)一結(jié)束，在全班發(fā)動(dòng)班干部競選，將班級(jí)所需職務(wù)及人數(shù)打印出來，主要是值日班長、中隊(duì)長、學(xué)習(xí)委員、常規(guī)委員等，為了讓學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我將八個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人命名為班長。這樣就極大地增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，畢竟以前他們所在的班級(jí)只能是一

個(gè)班長。人員安排表人手一份，并在最末讓他們填好：我的姓名_______，我想競選的職務(wù)是_______。根據(jù)他們自己的意愿得到的基本信息，制成表格，再打印出來，發(fā)給每個(gè)學(xué)生，以便投票。按照學(xué)號(hào)，人人上講臺(tái)說出自己的競選宣言，最后不記名投票。如此，初中階段第一次班干部競選結(jié)果就大致呈現(xiàn)，本著人人都要為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則，班主任再視極個(gè)別職務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整即可。七年級(jí)上學(xué)期班干部體系初步形成。

二、七上期中后

期中考試結(jié)束，班級(jí)學(xué)習(xí)成績一般且尖子生不突出，針對(duì)這一情況，我將座位按成績排名重新分配，并將排名前八的同學(xué)直接任命為八個(gè)團(tuán)的班長，以活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

三、七下新開學(xué)時(shí)

一個(gè)學(xué)期的積累，我發(fā)現(xiàn)擔(dān)任班干部不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是能力得強(qiáng)，才能服眾。七年級(jí)下學(xué)期新開學(xué)，再次調(diào)整思路與方案，利用班會(huì)課時(shí)間，先將本學(xué)期需要的職務(wù)及數(shù)量直接寫在黑板上，然后讓學(xué)生按座位號(hào)輪流上黑板在對(duì)應(yīng)競選職務(wù)后寫上自己的姓名，最后全班投票，大致人事安排明了之后我再適當(dāng)調(diào)整極個(gè)別情況，力爭人人都是班干部，人人都能為班級(jí)服務(wù)。確定好班干部后，再輪流在講臺(tái)上表態(tài)，表明自己在所屬崗位上會(huì)怎么做，并讓全班監(jiān)督。而這次由全班選出八個(gè)班長之后，我將主動(dòng)權(quán)放手給班長，讓他們自己選組員，并且自己協(xié)調(diào)組內(nèi)六人之間的座位及大小事宜。

四、七下期中前

隨著孩子們一天天的長大，有些孩子的能力表現(xiàn)得越來越強(qiáng)，有些孩子的能力依舊屬于默默無聞型，而且由于職務(wù)的繁多有時(shí)候還會(huì)呈現(xiàn)大家都不好意思站出來管理班級(jí)的局面，面對(duì)這種情況，我沒有太放在心上，直到有一天偶然的機(jī)會(huì)聽了我們班一節(jié)歷史課，剛好講到歷史上關(guān)于精簡才能高效等一系列實(shí)例及原因剖析，一反思，這不剛好可以實(shí)踐到我們班嗎？于是通過進(jìn)一步調(diào)研，根據(jù)平時(shí)對(duì)他們的觀察，我初步選擇一小部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子成立班委會(huì)，班委會(huì)成員包括主席、中隊(duì)長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員兩人、衛(wèi)生委員兩人，將班上大小事宜交由班委會(huì)初步?jīng)Q策，并在班委會(huì)7人中自己報(bào)名值日班長，5人每周輪流，同時(shí)2人備選，再刪減一些沒必要的職務(wù)及平時(shí)做事不積極的學(xué)生，讓辦事效率高的一些同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任班干部或在某些職務(wù)上微調(diào)，當(dāng)然這一切由我先安排，最后還得要學(xué)生表決通過才行。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主要考慮得起到互幫互助的成效，將班級(jí)學(xué)生按上學(xué)期末成績第一名與最后一名、第二名與倒數(shù)第二名……如此同桌之間結(jié)成師徒，互相提升能力與成績。團(tuán)隊(duì)建設(shè)好之后，那每個(gè)團(tuán)的班長選誰？怎么選？思來想去，最后還是決定既然是團(tuán)隊(duì)的班長，那就由每個(gè)團(tuán)的組員內(nèi)部自己選，班主任監(jiān)督選舉工作即可。初試效果不錯(cuò)，其間也有幾個(gè)學(xué)生到我這里申請(qǐng)擔(dān)任某些職務(wù)，被我婉言相拒，告訴他們既然已全班表決通過，那么暫時(shí)不會(huì)做調(diào)整，鼓勵(lì)他們積極支持并配合，同時(shí)也期待他們期中考試的精彩表現(xiàn)，班干部的選取不是一成不變的，期中考試之后會(huì)視具體情況再采取具體的方式，有能力在哪里都可以得到認(rèn)可。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)做事與被動(dòng)做事的效果差別太明顯，為了在班干部選取上能更多地使有能力的學(xué)生自己主動(dòng)愿意承擔(dān)并樂于為班級(jí)服務(wù)，在七年級(jí)即將結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們自愿到我這里先報(bào)名下學(xué)期的職務(wù)，由我在志愿者中挑選最適合的學(xué)生，并讓他們利用假期做好規(guī)劃，未雨綢繆，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于準(zhǔn)備好的人！

在七年級(jí)這一學(xué)年中，通過在不同時(shí)段選取不同的班干部，從而達(dá)到更優(yōu)的目的，所在班級(jí)取得了各項(xiàng)榮譽(yù)。在之后的初中生活中，伴隨著學(xué)生生理及心理的變化，班干部的選取仍舊會(huì)走在不斷變革的路途中……

參考文獻(xiàn)：

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[2]昌小紅.班主任如何選好、用好班干部[J].中國西部科技，2013（7）.

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