AI+教育：風(fēng)口還是噱頭？

陸涵之

與三年前比比皆是的“O2O+”一樣，AI（人工智能）火爆之后，如今“AI+”的行業(yè)不在少數(shù)，有些已頗見(jiàn)成效，另一些還處于萌芽階段。

教育行業(yè)正是其中之一。最新案例發(fā)生在2017年底，教育輔導(dǎo)巨頭好未來(lái)集團(tuán)宣布將旗下IPS智能練習(xí)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱“IPS”）更名為“學(xué)而思云學(xué)習(xí)”，在功能、內(nèi)容、系統(tǒng)架構(gòu)等方面運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行了升級(jí)。

好未來(lái)對(duì)AI的探索是整個(gè)行業(yè)的縮影。科大訊飛、VIPKID、先聲教育等AI及教育行業(yè)企業(yè)，目前都在進(jìn)行AI+的破冰。

不過(guò)，AI+教育還處于孵化階段，加上教育應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，AI雖然對(duì)好未來(lái)們是個(gè)風(fēng)口，但就目前而言，它更多的功能還是用來(lái)“講故事”。

AI大勢(shì)已來(lái)

2017年，各個(gè)教育平臺(tái)都在嘗試AI+，新形勢(shì)下的技術(shù)產(chǎn)品，比如智能閱卷和批改作業(yè)、語(yǔ)音識(shí)別測(cè)評(píng)、拍照搜題和在線答疑、自適應(yīng)學(xué)習(xí)，等等，層出不窮。

為什么不同賽道中的參與者都在邁向AI？

一方面，AI+教育已是大勢(shì)所趨。根據(jù)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》所述，新一代人工智能“正在引發(fā)鏈?zhǔn)酵黄疲苿?dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升。”

教育行業(yè)正是一片廣闊的藍(lán)海市場(chǎng)：據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年“AI+教育”將帶來(lái)3000億元的龐大市場(chǎng)規(guī)模。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉對(duì)《財(cái)經(jīng)國(guó)家周刊》記者表示，教育企業(yè)如果不選擇向AI邁進(jìn)，很快會(huì)被淘汰。

另一方面，AI融入教育產(chǎn)品后，已經(jīng)讓一些公司嘗到甜頭。AI公司科大訊飛2016年財(cái)報(bào)顯示，在“占公司主營(yíng)業(yè)務(wù)收入或主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)10%以上的產(chǎn)品”中，教育產(chǎn)品和服務(wù)2016年?duì)I收9.11億元，比2015年同期增長(zhǎng)34%。……