拓寬“三會一課”渠道提升服務企業中心工作水平

曾建華

摘 要：本文就國有企業如何發揮“三會一課”的傳統優勢，在黨的建設新的征程下，結合企業營銷實際，拓寬“三會一課”渠道，不斷增強黨建工作在國有企業經營中的政治作用。

關鍵詞：提升 企業 三會一課 黨建工作 水平

中國石油東北化工銷售撫順分公司現有員工45人，黨員占員工總數73%。主要銷售撫順石化各化工生產裝置產出的有機化工產品、橡膠塑料產品和合成洗滌劑產品，年銷售化工產品60萬噸左右，年化工產品運輸量近200萬噸，據不完全統計，化工產品年銷售收入30多億元。在推進國有企業黨建創新發展的新形勢下，如何進一步把握政治方向，體現工作特色，堅持問題導向，開拓新領域，解決新問題，開創國有企業黨建工作新局面，本文就結合實際，運用“三會一課”，開展黨員教育，進一步提升服務企業中心工作水平進行了闡述、論證，提出了對策。

“三會一課”作為加強基層黨組織建設，提高黨員素質，嚴格黨的組織生活的一項重要制度，長期以來受到基層組織的重視，成為黨員教育管理必不可少的有效形式。

由于我們的“三會一課”脫胎于戰爭年代，形成于實行高度集中的計劃經濟時期，主要用于宣傳黨的路線、方針、政策，貫徹上級指示、決議。這種單一的教育管理形式，在一定的時期，體現了“三會一課”的教育管理職能作用。隨著新形勢的發展，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興成為歷史發展的必然。“三會一課”沿襲的單一教育管理模式，不能完全適應企業黨建工作的需要。如果繼續沿用舊有的方式方法開展“三會一課”活動，必然使“三會一課”流于形式，不能收到良好實際效果。所以，必須結合實際，拓寬“三會一課”渠道，賦予“三會一課”新的內容，使之服務于黨的大政方針、服務于國有企業黨建工作、服務于企業發展需要。

一、“三會一課”活動要變單一模式化為多種形式

“三會一課”和黨的其他優良傳統作風一樣，必須堅持下去，當前新“三會一課”內涵要針對黨員思想工作實際，確定“三會一課”的主題和具體方式，在新的歷史時期，其教育管理形式要更加具有時代特點和針對性。要改變過去那種四平八穩，按部就班，讀報紙，念文件、傳達上級指示的呆板說教，變單一模式為多種形式。既要做到形式多樣、氛圍莊重，又要防止表面化、形式化和娛樂庸俗化。

首先，“三會一課”要與解決人們的思想實際，提高黨員素質相聯系。善于圍繞新形勢，結合市場營銷中出現的新情況，新問題，針對黨員思想上的一些現實問題，開展活動，用有中國特色社會主義理論教育廣大黨員，增強黨員貫徹執行黨的基本路線的自覺性和堅定性。

其次，“三會一課”要與企業的經濟活動聯系起來。可以組織生活的形式組織黨員突擊營銷管理過程中遇到的急難險重任務，以支部的名義開展黨員攻關活動，以增加黨組織的吸引力、凝聚力，發揮黨員在營銷管理中的先鋒模范作用。

第三次，“三會一課”要與企業改革相結合，正確引導廣大黨員學本領、學業務，在“三會一課”中增加業務知識、營銷知識的培訓力度，提升廣大黨員駕馭市場，發展市場的能力。只要我們從實際出發確定“三會一課”活動的形式，就會使“三會一課”靈活多樣，具有很強的吸引力，取得良好的效果。如針對公司改革和銷售業務機制的調整，產生一些需要了解政策和解決的新問題，尤其是涉及到了黨員干部切身利益問題，難免會使黨員隊伍中出現新思想，新困惑和新矛盾，這些實際情況都是“三會一課”內容的最佳依據。

二、“三會一課”內容要變統一安排為自主安排

目前看，“三會一課”的安排往往是全公司一堂課，上下重復傳達一個文件，不分機關和基層專題討論一個問題。這種內容統一安排，時間統一規定，活動統一模式的做法，盡管與實際脫節，仍然要層層照轉、照套、照搬，照執行，壓抑了基層黨組織的主動性和創造性。我們不排除黨建工作要有總的指導原則，但在總的原則指導下，由于各主體任務不同，職能不同，應該賦予基層應有的自主權，多一些宏觀指導，少一些指令性安排，變統一安排為自主安排。基層黨組織的工作范圍問題，就是能不能抓住黨員的問題，俗話說：排布好“三會一課”的棋盤，是點燃黨員希望的明燈。“三會一課”除了必要的應該貫徹的上級指示決議精神外，要盡可能由基層單位根據本部門，本單位的實際情況設立內容，不要統得過死，管得過細，這樣才能調動基層組織在黨的制度建設上、思想作風建設上、紀律建設上的積極性和創造性。

三、“三會一課“效果要與企業中心工作的效果掛鉤

過去我們在抓“三會一課”中，往往重形式輕內容，重過程輕效果，把大量的功夫下在檢查、評比、統計召開人數的多少上。有些基層支部平時活動少，為了應付檢查，完成數量，往往后補記錄，摘抄一些報紙雜志充數。表面上看記錄工工整整，時間前后相符，次數一回不少，但實際內容官話套話連篇，談問題不痛不癢，解決問題不著邊際。這樣的活動內容套在哪個單位都能適用。尤其是目前的問題沒解決，新的問題又產生。這樣做的結果，表面上轟轟烈，實際上架子多，實際效果差，把有效的”三會一課“變成了形式主義的東西。要解決這一問題，就必須注重”三會一課“的實效。首先，黨組織在檢查評比這一環節，不能搞一刀切，衡量“三會一課”開展的好壞，要看是否從本部門的實際出發，是否與企業中心工作掛鉤，要看與黨員干部思想、本部門實際工作的相關度、促進度和實際效果。“三會一課”要在定量和定性相結合的過程中，側重質的考核，提高黨建思想政治工作與企業中心工作的相融性，防止空對空的現象，從而使黨建思想政治工作從純粹的以黨建業務工作做得如何來衡量黨建工作效果的封閉式“自我循環”中解放出來。

總之，在新的歷史條件下，對好的、傳統的“三會一課”方式方法要合理利用。同時，還要不斷探索發展形勢下行之有效的途徑，拓寬“三會一課”渠道，從而進一步提高“三會一課”質量，完善自我約束機制，更好地為國有企業中心工作服務。endprint