試論高校思想政治教育教學改革路徑

江明

摘 要 筆者結合多年的工作經驗，首先對我國高校思想政治教育現(xiàn)狀進行了深入的探究，然后提出高校思想政治教育應該遵循的改革新路徑，以期能夠提高我國高校思想政治教育水平，同時為相關工作人員提供一定的資料參考。

關鍵詞 高校 思想政治教育教學 現(xiàn)狀 改革路徑

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

素質教育提出了全面發(fā)展學生的基本要求，并成為了高校教育發(fā)展的主流方向。跟其他教學科目不同的是，思想政治教育更加重視在校大學生綜合素質以及個人能力的培養(yǎng)，是弘揚我國社會主義價值觀的重要手段之一，在教學過程中學生的思想道德水平會有明顯的提升。然而，縱觀高校思想政治教育教學整體，雖然取得了一定的成績，但是受到多種因素的影響，存在的客觀問題較多，走改革發(fā)展道路勢在必行。

1高校思想政治教育事業(yè)的現(xiàn)狀

根據當前我國高校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，思想政治教育存在著各種各樣的問題，無法全面完成國家所賦予的教育事業(yè)工作任務。首先，就高校思想政治教育內容方面的問題來看，高校所提供的教育教學內容前后存在著不一致甚至完全不協(xié)調的情況，不僅僅浪費了教育資源，并且給學生提供了相互駁斥的學習內容，對學生有一定的誤導作用；其次，目前我國大部分高校依舊采用“填鴨式”的灌輸教學法，在時代不斷進步的今天，這種教學方式已經不再適用，雖然有些高校已經提出了一系列的解決方法，但是由于缺乏科學的理論指導，思想政治教育成效并不明顯；最后，大多數的高校都以提高學生的專業(yè)技能為主要教學目標，沒有意識到思想政治教育的重要性，導致思想政治課程體系不完善。

2高校思想政治教育改革的新途徑

2.1增強馬克思主義在高校中的指導地位

馬克思主義深刻揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律，指明了人類進步、社會發(fā)展的正確方向，反映和代表了最廣大人民的根本利益，是指引人民推動社會進步、創(chuàng)造美好生活的科學理論。在社會主義核心價值體系中，馬克思主義指導思想是靈魂，決定了社會主義核心價值體系的性質和方向，是社會主義核心價值體系的理論基礎。在高校思政理論課教育教學改革創(chuàng)新中，我們只有把它作為推進其改革的理論前提，才能把握好思政理論教育的性質和方向，才能順利地推動高校思政理論課教育教學的發(fā)展和繁榮，因此，必須進一步提升馬克思主義在高校中的指導地位。

2.2創(chuàng)新教學方法

學習是手段而不是目的，教育的目的是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。由于思想政治教育理論較強的抽象性，容易造成學生理解上的困擾，進而影響其行為實踐。因此，高校教師必須重視思想政治教育教學方法創(chuàng)新，優(yōu)化知識構成，降低理解難度，發(fā)揮學生主體地位，以引導他們更好地應用于生活實踐。具體而言，高校思想政治教育教師可以重新整合資源，設計虛擬教學情景，將學生引入到真實的生活案例當中，兩者結合組織學生開展協(xié)作討論活動，以培養(yǎng)他們良好的合作能力、思維能力以及辨別能力等。理論是實踐的基礎，實踐是理論的根本。因此，高校思想政治教育教師還應注重實踐教學，為學生搭建應用平臺，檢驗他們學習成果的同時，加深其理解與掌握。在此過程中，高校可定期開展文化實踐活動，如敬老院慰問、文藝性競賽等，不僅可以豐富學生學習生活，還能讓其感知美好事物，并督促他們將這些美德繼承和發(fā)揚下去。

2.3提高學生積極性

教師要民主、平等地對待每一位學生，不論其學習成績好壞、能力層次高下，都給予他們公平競爭、創(chuàng)造性嘗試的機會，要鼓勵和稱贊學生富于創(chuàng)意、別出新裁的念頭和思想。要學會以“正信息”激勵學生，使學生意識和感覺到自己智慧的力量，從老師的肯定中體驗到創(chuàng)造和成功的樂趣，從而讓每一個學生都對思想政治教育課程充滿興趣。

2.4課程設置與網絡技術相結合

傳統(tǒng)的思想政治教育內容一般是課本里或者老師選擇的內容，難以做到思想政治教育內容與社會現(xiàn)實相一致。在互聯(lián)網環(huán)境的影響下，高校學生能夠獲得大量信息，傳統(tǒng)的思想政治教育內容也就難以引起學生的興趣。所以，為了增強思想政治教育的效果，需要改變傳統(tǒng)思想政治教育陳舊無聊的內容，使思想政治教育內容與社會現(xiàn)實一致，利用網絡文化和技術更新高校學生思想政治教育的內容，使思想政治教育的內容能夠與時俱進，引起學生學習的興趣，增強思想政治教育的效果。

2.5打造“互聯(lián)網+思政”平臺

首先要由省教育廳帶頭領起，下發(fā)文件，組織在全省范圍內的各大高校進行推廣試點。實施之初，可先選擇省內部分高校進行試點，最后再推廣到各大高校；其次，各大高校以“互聯(lián)網+思政”平臺為主體，以“大數據”為核心，開設“微校園”APP，“微風校園”公眾號、“微言校園”網站等思想政治教育板塊，打造數字化的“互聯(lián)網+”微校園；最后，各個院系依托學校的網絡系統(tǒng)，組建院系的網絡文化建設團隊，組織學生進行實名注冊，讓學生真正成為互聯(lián)網文化陣地的主人翁，從而形成省教育廳——各大高校——各院系的三級聯(lián)動機制。

3結語

綜上所述，思想政治教育作為國家和學校工作的重要一環(huán)，高校必須在堅定思想政治教育的地位，了解思想政治教育的本質的前提下，不斷創(chuàng)新思想政治教育模式和優(yōu)化思想政治教育內容，適應新的社會環(huán)境，以保證高校學生思想政治教育能夠不斷發(fā)展。

參考文獻

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