基于職業能力的培養完善高職英語教學方式

胡奕

摘 要 到目前為止，我國的就業現狀依然不太理想，盡管我國政府已經加強了就業政策的落實力度，且企業也在不斷發展育改革，但是受到不同因素的影響，社會就業壓力仍然較大，高職學生畢業之后的就業問題得到了人們的廣泛關注。當前社會經濟飛速發展，加之我國引進來與走出去相關的政策落實，越來越多的企業開始與外商進行合作，為此企業給工作人員的自身素養提出了更高的要求，高職院校的學生在學習過程中應該重點提升自己的職業素養，努力學習英語知識，掌握英語交流技巧，提升英語實踐技能。下面文章中主要分析了當前高職英語教學方式中出現的問題，然后從培養學生職業能力的角度進一步完善了高職英語教學模式。

關鍵詞 培養職業能力 高職英語 教學模式 存在問題 完善模式

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

在經濟全球化發展的當下，我國的經濟發展也面臨著較大的挑戰，英語作為影響全球經濟發展的主要因素之一，得到了人們的廣泛關注和認可，在全球經濟活動的溝通交流過程中，英語是在全球唯一認可的官方語言。在這種情況下，高職院校的教學工作應該把英語教學放在主要位置，凸顯出英語教學工作的重要作用，不斷提升學生的英語技能，提升高職學生的職業技能水平，只有這樣才能讓高職畢業生更好的適應社會的發展，從而緩解就業難的社會問題，為高職學生的日后工作、學習、生活奠定扎實的基礎。然而，當前的高職英語教學方式并不理想，高職英語教學內容、教學方式等都存在一些問題急需解決，基于此，我們應該不斷革新高職英語教學方式，從培養學生職業技能的角度不斷完善高職英語教學工作。

1當前高職英語教學方式中存在的問題

1.1高職英語的教學內容缺乏職業性特征

高職英語教學方式普遍存在的一個問題就是其教學內容缺乏職業性。高職院校教學工作的主要目的就是為社會培養出更多更優秀的應用型人才，因此英語教學也應重視實用性。但是目前的高職英語教材仍然以普通英語為主，缺乏職業性的特點，使得某些在今后從事工作中對應用要求較高的學生，在工作中會遇到許多英語方面的困難，阻礙其工作的順利進行和發展。

1.2高職英語教學方法和教學手段比較落后，有待進一步革新

高職英語教學方式還存在教學方法及教學手段落后的問題，需要進一步革新。近幾年，盡管高職英語教學改革工作得到了有效落實，新型教學方法的出現及應用在一定程度上提升了英語教學質量，但是高職英語教學仍然以傳統的教學方法和教學手段為主，采取傳統的以教師為主的教學方法，且重視理論知識，對于應用能力不予以重視。這樣的教學方法和教學手段使得教學課堂氛圍低沉，學生的英語學習興趣和學習積極性得不到有效激發，甚至產生厭學的情緒，更不用說提高其英語水平進而提高其職業能力。

2從培養高職學生職業能力角度談完善高職英語教學模式的方法

2.1結合不同專業的不同需求制定相應的教學模式

由于高職院校不同專業的學生對英語教學的要求不同，因此我們應該結合具體要求制定相應的教學模式。高職院校的專業種類較多，在高職英語教學過程中，要求具體問題具體分析，因此要求高職英語教師在教學的過程中根據不同專業進行針對性教學。如物流管理、商務英語等專業，對于英語要求較高，尤其是需要學生了解和記憶許多專有名詞，高職英語教師在教學的過程中除了普遍學生都要學習的英語知識外，還應向其補充關于專業方面的英語知識。而如幼兒教育等對英語要求相對較低的專業，高職英語教師在教學的過程中教授普遍英語知識外，也可以進行一些適當的補充。

2.2采取科學的對策不斷培養和提高學生商務英語的跨文化交際能力

在高職英語教學工作的落實過程中，商務英語起到了至關重要的作用，直接關系到高職英語教學的總體質量。這主要是因為，經濟社會快速發展，企業要想實現更大的經濟利益，進行對外的溝通交流是非常重要的，因此商務英語是現代企業工作人員必備的一項技能。此外，商務英語還與各國不同的文化有著密切聯系，因此學生在進行商務英語學習的同時，高職學校還應該開設與跨文化能力相關的選修課或者講座，進而培養和提高學生的英語語言能力和職業能力，同時也豐富學生對于文化、歷史、地理等方面知識的學習和了解。

2.3每隔一段時間對學生英語能力進行一次科學合理的考核

高職英語教學工作是一項非常重要的工作，為了及時了解高職學生對英語知識的掌握程度，讓高職學生及時了解自身學習狀況，發現缺點，進而揚長補短，就需要定期對學生英語能力進行一次科學合理的考核。高職英語教師在對學生英語能力進行考核的時候，應該進行科學合理的考核，做到理論考核和實踐考核結合，培養和提高學生的職業能力，更重要的應該是實踐考核。實踐考核包括相關職業語言能力訓練測試和情景模擬測試等，使得其在今后的工作中能夠更好地與同事和客戶進行溝通交流，順利進行工作。此外，考核評價還應包括自我評價，學生進行自我評價能夠認識到自身的優、缺點，培養其在今后的工作中也能及時發現自身缺點，并及時進行完善的能力。

3結束語

綜上所述，在當前的高職英語教學工作中，我們應該結合教學工作的發展需求不斷革新高職英語教學方式，采取科學的對策從根本上培養并提升高職學生的職業技能水平，從而滿足社會對人才發展的需求。發揮高職英語教學模式促進學生職業能力培養，需要高職英語教師在教學的過程中對不同專業進行針對性教學、培養和提高學生商務英語跨文化交際能力，以及對學生英語能力進行科學合理的考核。

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