網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理健康教育的影響及對策

陳桂霞

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)；小學(xué)生；心理健康教育；影響；對策

【中圖分類號】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）20—0037—01

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得不到凈化，小學(xué)生心理健康問題日益增多，如果不進(jìn)行及時(shí)有效的教育干預(yù)，有可能形成嚴(yán)重的社會(huì)問題，給家庭和社會(huì)造成不安定因素。本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給小學(xué)生心理健康的正面影響入手，分析了網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理健康的負(fù)面影響，并對解決這一問題提出了一些對策。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生心理健康的正面影響

從正面影響來看，小學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里不受時(shí)空制約，無拘無束地獲取自己感興趣的知識(shí)，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，開闊視野和拓寬知識(shí)面。在小學(xué)生成長過程中，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，消除心理障礙。他們與人交往會(huì)受到許多挫折，因身材容貌不佳而得不到關(guān)注，因?qū)W習(xí)成績不好而受到歧視，因性格內(nèi)向不善言談等，而網(wǎng)絡(luò)的易進(jìn)入、易交互為他們構(gòu)架了人際交往的平臺(tái)，他們可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；可以在網(wǎng)上開誠布公地表白自己的喜怒哀樂，使交往雙方避開了在現(xiàn)實(shí)中面對面的壓力，滿足其交友的心理需要；可以促使他們以不同的眼光來看待外界和自己，有助于對自己做出正確的評價(jià)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生心理健康的負(fù)面影響

1. 由于熬夜上網(wǎng)，有些小學(xué)生每天曠課成了習(xí)慣，上課情緒低落，疲乏無力，神不守舍，無心聽課。而且網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的腦部傷害很大，時(shí)間長了他們的智商也會(huì)隨之下降。

2. 許多小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)表現(xiàn)得神思敏捷，口若懸河，感到格外開心，但離開網(wǎng)絡(luò)便語言遲鈍，悵然若失。而且不良的上網(wǎng)習(xí)慣，使一些自制力弱、性格孤僻的學(xué)生出現(xiàn)了人格障礙。

3. 許多青少年對家人或親友隱瞞，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，荒廢學(xué)業(yè)，失去朋友。

因此，作為教師，必須重視學(xué)生的心理健康問題，要加強(qiáng)對學(xué)生健康上網(wǎng)的教育和擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。

三、解決策略

1. 發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。學(xué)校要抓住網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生具有強(qiáng)烈吸引力的特點(diǎn)，充分利用好、搞好校園網(wǎng)上的資源，加強(qiáng)德育板塊建設(shè)，多給學(xué)生提供有教育意義、積極向上的網(wǎng)站，在學(xué)校網(wǎng)站上建立學(xué)生的作品展等，加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)，采取有力的措施，積極控制、凈化信息資源。同時(shí)，利用班會(huì)課進(jìn)行“文明上網(wǎng)”系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年學(xué)生健康人格。

2. 加強(qiáng)教師對學(xué)生健康上網(wǎng)的教育和引導(dǎo)。教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，必須重視學(xué)生的心理健康問題。要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育，有意識(shí)地引導(dǎo)他們選擇健康、適宜的網(wǎng)上內(nèi)容；加強(qiáng)他們的思想品質(zhì)教育，了解他們的心理需求，積極開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

3. 端正家長對上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長的配合，實(shí)現(xiàn)家校共育。學(xué)生上網(wǎng)，大部分時(shí)間是在校外。家庭教育在學(xué)生教育中具有特殊重要的作用，學(xué)校應(yīng)通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪、定期聯(lián)系等手段，和家長配合，對學(xué)生進(jìn)行教育。大部分家長由于自身對網(wǎng)絡(luò)不甚了解，過多干預(yù)子女上網(wǎng)，這樣做只能是適得其反，甚至導(dǎo)致學(xué)生的反叛心理。正確的做法是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。但針對部分家長網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較貧乏的情況，學(xué)校可以搞一些定期的家長網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，作為學(xué)校教育的一道風(fēng)景線。

總之，網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)生的生活中占據(jù)著重要的影響，家庭、學(xué)校和社會(huì)必須防患于未然，對他們實(shí)施正確的網(wǎng)絡(luò)道德教育。通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，使小學(xué)生以健康的心態(tài)使用網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)、交流，使他們養(yǎng)成關(guān)愛同學(xué)、互幫互助、明辨是非的良好品質(zhì)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的良師益友。

編輯：郭裕嘉