新課程下高中體育教學(xué)的新思路

石麗華

摘 要：體育教學(xué)是高中教育教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)的核心問題是要重視對(duì)于學(xué)生身體和心理素質(zhì)的雙重培養(yǎng)，使學(xué)生在擁有強(qiáng)健體魄的同時(shí)，具備良好的心理素質(zhì)和完善的人格，成為各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在新課改的背景下，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)成為每一個(gè)體育老師深刻考慮的問題。

關(guān)鍵詞：高中體育；新時(shí)代；教學(xué)；新思路

新課標(biāo)要求，高中體育教學(xué)要充分貫徹素質(zhì)教育精神，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行傳承和發(fā)展，在教學(xué)過程中善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生作為教學(xué)的中心，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，重視師生互動(dòng)平臺(tái)的打造，實(shí)行創(chuàng)新教育。體育在我們的生活中已經(jīng)應(yīng)用的越來越多了。然而在高中體育實(shí)際的教學(xué)中，體育并不受學(xué)校的重視，甚至要為其他的學(xué)科讓路。所以本文將結(jié)合筆者自身的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勅绾紊象w育課，上體育課究竟有什么重要性。

一、體育能夠保證學(xué)生的健康，促進(jìn)全面發(fā)展

在當(dāng)今的教育體制下，學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力之下，在校期間唯一能得到解放的時(shí)間就是體育課了，因此，體育課質(zhì)量的好壞直接決定著學(xué)生能否全面發(fā)展。過去，我們研究的體育總是把體育當(dāng)作一門獨(dú)立的學(xué)科來看，因此，僵化了我們的思維。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們漸漸的意識(shí)到要使體育能夠順應(yīng)時(shí)代的潮流，就必須樹立新的體育教學(xué)觀，從而走上體育教學(xué)的新道路。在實(shí)際的教學(xué)中，必須要從“培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)長(zhǎng)久發(fā)展”的角度來審視，中央曾經(jīng)出臺(tái)文件指出，強(qiáng)健的體魄是青少年茁壯成長(zhǎng)的基礎(chǔ)之一，也是青少年長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為人民服務(wù)的根本前提，所以相關(guān)部門要重視起體育教學(xué)的建設(shè)進(jìn)度，學(xué)校要開辟出足夠的場(chǎng)所、時(shí)間來進(jìn)行體育教學(xué)，相關(guān)任課教師要對(duì)課堂重視起來。

二、培養(yǎng)大局觀，發(fā)揮體育對(duì)其他學(xué)科的影響力

在多年的時(shí)間里，我們了解到，世界上任何的事物都是相互影響、相互促進(jìn)、相互制約的。體育課上的好，能夠讓學(xué)生心無雜念的去上其他的文化課。從另一方面來說，體育課是一門特殊的文化課，它能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐中學(xué)到一些課本中學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)我們的任課教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須充分意識(shí)到體育學(xué)科的重要性。要將教學(xué)活動(dòng)上升到一個(gè)新的高度，既要站在教育者的角度來審視這門學(xué)科，讓學(xué)生在課堂上能真正的學(xué)到知識(shí)，也要注意難度，不能讓學(xué)生產(chǎn)生畏難的心理，否則會(huì)適得其反，事倍功半。因此，必須將體育與其他學(xué)科聯(lián)系起來，寓教于樂，共同發(fā)展，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到體育的魅力，同時(shí)將體育教學(xué)推向一個(gè)新的高度。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，任課教師應(yīng)該展開一些趣味性較強(qiáng)難度適中的游戲，在游戲的過程中，學(xué)生能綜合各方面的知識(shí)，充分發(fā)揮自身的潛力，從而達(dá)到了體育教學(xué)的目的。

三、順應(yīng)科學(xué)規(guī)律

在教學(xué)的過程中，一定要重視科學(xué)規(guī)律的作用，不能一味地追求新穎獨(dú)到。要知道，科學(xué)規(guī)律在我們的實(shí)際生活中起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不可能只用一種方法就能完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)，無論這種方法有多新穎多有效。因此，我們一方面要努力地去探索體育教學(xué)的新方法；另一方面，形成新時(shí)代下的社會(huì)主義辯證觀點(diǎn)，將探索出的新觀點(diǎn)與前人總結(jié)出的舊方法有機(jī)結(jié)合，形成適合自己、適合學(xué)生的套路，這才是最重要的，因此，我們要用科學(xué)規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐，用科學(xué)規(guī)律更好的服務(wù)于生活與工作。

四、拓展體育教學(xué)的新內(nèi)容

所謂體育課，不僅僅是那一周的一兩節(jié)課，也不只是那四十五分鐘，體育課的內(nèi)涵是能夠讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，并能夠在放松中學(xué)到知識(shí)并且沒有壓力地學(xué)習(xí)。以往，人們認(rèn)為一堂成功的體育課是能夠教會(huì)學(xué)生一些標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的技術(shù)指標(biāo)，而隨著社會(huì)要求的不斷增加與時(shí)代的不斷進(jìn)步，體育課的成功已經(jīng)不僅僅是上文所說的了，一節(jié)真正成功的體育課，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生的還有一個(gè)“恒”字，教會(huì)學(xué)生能夠?qū)㈠憻挼牧?xí)慣持之以恒，因?yàn)橹挥薪?jīng)過不斷的鍛煉，才能擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，才能更好的服務(wù)于生活、工作，因此，不要認(rèn)為一下課體育課就結(jié)束了，恰恰相反，體育課的結(jié)束是新的開始，要將有限的體育課拓展到今后漫長(zhǎng)的生活中來，與生活將結(jié)合，與社會(huì)相結(jié)合，將體育的鍛煉內(nèi)容延伸到生活里，延伸到校園外。做到這一點(diǎn)并不容易，這需要社會(huì)上各個(gè)部門精誠(chéng)合作。

首先、政府部門應(yīng)該大力提倡體育鍛煉，做好宣傳工作，宣傳體育鍛煉的重要性，并加大基礎(chǔ)體育設(shè)施的建設(shè)，不能一方面宣傳體育鍛煉另一方面又沒有相應(yīng)的鍛煉器材；其次、學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該重視起來，嚴(yán)令禁止一些教師侵占體育課來補(bǔ)課的行為，另一方面要責(zé)成相關(guān)的任課老師也提高嚴(yán)謹(jǐn)度，不能將體育課變成一門消遣的科目，切實(shí)的、認(rèn)真的去給學(xué)生上體育課，才能充分發(fā)揮體育課應(yīng)有的作用，將體育課的活力充分發(fā)揮出來；最后、對(duì)于學(xué)生來說，也要端正態(tài)度，雖說體育課占的比重不如文化課多，但也要有一個(gè)求真務(wù)實(shí)的上課態(tài)度，不能散漫，也不能隨意曠課、遲到早退。

如今的體育課已經(jīng)不再是以前的散漫、想上就上、想讓課就讓課了，它已經(jīng)上升到學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展的高度上來了，所以，要想上好體育課，首先要求任課教師端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，其次、要求學(xué)生也認(rèn)真起來，不再將體育課當(dāng)作可有可無的消遣，而是影響一生的重要課程。

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