塑造孩子健全人格的四大法寶

饒豐

摘 要：在中國(guó)應(yīng)試教育的壓力下，對(duì)孩子心理素質(zhì)、心靈成長(zhǎng)的關(guān)注幾乎為零。家庭是塑造孩子健全人格的第一環(huán)境，孩子在不斷地成長(zhǎng)，除了身體上的發(fā)育，心態(tài)在變化，意識(shí)在轉(zhuǎn)變；與社會(huì)的接觸逐漸增多，漸漸對(duì)社會(huì)有了認(rèn)知，并且開(kāi)始探索自我，有自我意識(shí)。如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子，給孩子適當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)空間，順應(yīng)孩子的發(fā)展階段，那么孩子的心田好比肥沃的土地，將來(lái)一定能開(kāi)花結(jié)果。

關(guān)鍵詞：教育；健全人格；良好習(xí)慣；藝術(shù)；運(yùn)動(dòng)；閱讀

中圖分類號(hào)：G40-012

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-120X（2018）33-0032-02

在十幾年的教育工作中，我曾經(jīng)和很多家長(zhǎng)聊過(guò)家庭教育的重要性以及如何做好家庭教育。很多父母認(rèn)為，教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子瘋狂學(xué)英語(yǔ)、補(bǔ)奧數(shù)，成績(jī)一定要名列前茅才算優(yōu)秀，似乎只有這樣，父母的教育才算成功。很多時(shí)候，在現(xiàn)如今的應(yīng)試教育體制下，我們的學(xué)校教育往往忽略了學(xué)生基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成，用成績(jī)好壞直接評(píng)價(jià)孩子優(yōu)秀與否。然而，孩子們?cè)S多時(shí)候只是缺乏正確的教育引導(dǎo)。德育與美育的缺乏，容易導(dǎo)致有些孩子無(wú)法感受、體驗(yàn)美，對(duì)生命、對(duì)生活都只有冷漠。我認(rèn)為每個(gè)人真正的成功，是教育的成功，或者說(shuō)是與孩子共同健康成長(zhǎng)。很多“大咖”，無(wú)論是上市公司老總還是政府官員，他們經(jīng)常在為自己的教育而后悔、懊惱、失望甚至落淚。我們經(jīng)常在新聞上看到負(fù)面新聞，如“我爸是李剛”“富二代的悲傷”等；而貧困的家庭也面臨著悲觀、缺乏抗壓能力、自卑等家庭教育問(wèn)題。可無(wú)論哪種結(jié)構(gòu)的家庭，我覺(jué)得要想教育成功，就必須塑造孩子健全的人格，而在塑造健全人格的過(guò)程中，有以下四個(gè)法寶是值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的。

一、培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣

曾經(jīng)和一個(gè)人聊天，他說(shuō)現(xiàn)在的年輕人白天不上班，晚上不睡覺(jué)。雖然這不能代表全部的年輕人，但其中的確也有很大一部分。這個(gè)問(wèn)題反映的是一個(gè)人的習(xí)慣問(wèn)題。其實(shí)，在青少年時(shí)期，孩子正處于身體和心理正常的發(fā)育期間，合理的作息時(shí)間，是其健康的身體、清醒的頭腦、飽滿的精神、最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)的有力保障。不只是作息，在生活、學(xué)習(xí)以及工作中，具備良好習(xí)慣的孩子無(wú)疑已經(jīng)搶占先機(jī)。明智的家長(zhǎng)應(yīng)該知道：良好的習(xí)慣，將成為孩子成功的必要條件，將是他一生的財(cái)富[1]。因此，要想讓你的孩子更優(yōu)秀，首先應(yīng)從孩子的良好習(xí)慣入手。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以在孩子人格培育中產(chǎn)生以下幾方面影響：①提高孩子的專注度，孩子懂得了什么時(shí)候做什么事情；②學(xué)會(huì)在生活中遵守規(guī)則和制度，提高自我約束和控制的能力；③培養(yǎng)守時(shí)、守信、守約的精神。

曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道《醒來(lái)吧，沉睡中的大學(xué)生們》，說(shuō)的是大學(xué)生上課就睡覺(jué)，晚上看電影、打游戲、聊天玩手機(jī)的不良風(fēng)氣。雖然這不是普遍現(xiàn)象，但也代表一部分人，這也正是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣導(dǎo)致的。而這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)也是需要父母的配合的。我在英國(guó)學(xué)習(xí)期間，在一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝グl(fā)現(xiàn)，這里的家長(zhǎng)下班回到家后，都是按部就班地過(guò)著有節(jié)奏的家庭生活。孩子們也很有規(guī)律地進(jìn)行飲食、學(xué)習(xí)、就寢等等。

我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種一種行為，收獲習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”在教育的路上，我一直把這句話當(dāng)作信條，用杰出人物的好習(xí)慣成就大事業(yè)的事例，對(duì)孩子進(jìn)行教育，還要讓孩子知道什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，更要讓孩子在生活中體驗(yàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。而培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣離不開(kāi)強(qiáng)大的自律能力。

最近深圳很火熱的話題之一莫過(guò)于16歲少年成世界奧賽“個(gè)人總分第一、理論第一、實(shí)驗(yàn)第一”的金牌全能王——楊天驊。做事認(rèn)真、有著讓成年人都自嘆不如的強(qiáng)大的自律能力，這是媽媽朱宇清眼中的楊天驊。“小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，每天放學(xué)回家，他都會(huì)把各科作業(yè)單發(fā)到班級(jí)群里。這不是老師要求他做的，而是因?yàn)榻?jīng)常有同學(xué)問(wèn)他作業(yè)。這件事他一直堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè)。”學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到以十分鐘為單位，無(wú)論是跑步，還是每天50個(gè)英語(yǔ)單詞的打卡，從初二到現(xiàn)在，幾乎一天都未中斷過(guò)。

“有一次遇到系統(tǒng)癱瘓，間斷過(guò)一天，可是第二天系統(tǒng)恢復(fù)后，他立即把前一天的打卡任務(wù)補(bǔ)上去了，如今已經(jīng)堅(jiān)持1000天。”從葡萄牙參賽回來(lái)的第二天，楊天驊一早起床出門跑步，媽媽忍不住感慨地說(shuō)：“他是一個(gè)意志力非常強(qiáng)大的孩子，小時(shí)候就是如此，自己安排的事情基本上可以做到。”擁有這樣強(qiáng)大以及堅(jiān)持不懈的自律能力的學(xué)生，豈有不成功的道理！

二、熱愛(ài)一門藝術(shù)

在和家長(zhǎng)開(kāi)講座的時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)和我說(shuō)他孩子有學(xué)鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)音樂(lè)等，聽(tīng)到這些我特別開(kāi)心， 我喜歡看到孩子們彈著悠揚(yáng)的吉他在歡唱，我也喜歡看見(jiàn)孩子們坐在草地上描繪著春夏秋冬的變換。雖然很多孩子得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，但也有孩子是不情不愿地學(xué)的。為什么要讓孩子熱愛(ài)一門藝術(shù)呢？首先，孩子在追求藝術(shù)的過(guò)程中，可以有效釋放壓力；其次，孩子能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找自我空間，提升個(gè)人素養(yǎng)；再次，孩子在藝術(shù)的熏陶下能夠調(diào)節(jié)不同的情緒，穩(wěn)定其心理狀態(tài)；最后，我覺(jué)得學(xué)習(xí)藝術(shù)還能提高孩子的美感，讓孩子對(duì)生活有美好的追求。

但是在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多孩子明明喜歡畫(huà)畫(huà)，卻被強(qiáng)迫去學(xué)習(xí)音樂(lè)；明明喜歡吉他，卻被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)鋼琴。諸如此類的問(wèn)題都是家長(zhǎng)一手造成的，這也影響了藝術(shù)的初衷。從孩子的天性來(lái)說(shuō)，他們最喜歡的無(wú)非是玩，畫(huà)畫(huà)是玩，跳舞唱歌也是玩，彈琴讀書(shū)也是玩，玩膩了就得玩點(diǎn)別的，非要逼他每天兩小時(shí)、每周七天地反復(fù)練習(xí)，趕著去專業(yè)考級(jí)，是很痛苦的。為了減緩這種痛苦，家長(zhǎng)們會(huì)想出各種辦法，加以激勵(lì)，比如買玩具、吃大餐旅游等。這種種激勵(lì)辦法，會(huì)讓孩子的興趣愛(ài)好，慢慢變成一種功利的選擇，最后完全喪失最初的熱愛(ài)和激情。

我一直認(rèn)為，只要是孩子喜歡的藝術(shù)，不一定要多么的高雅、貴族，要的是孩子們自己的喜歡以及可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的韌性。不是每一個(gè)人都能成為郎朗，但每個(gè)人心里都有自己的藝術(shù)空間，在受外界干擾心神不定的時(shí)候，在悲傷沮喪、無(wú)處安心的時(shí)候，藝術(shù)的魅力都將帶領(lǐng)孩子走向健全的人格。

三、掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

伏爾泰說(shuō)過(guò)：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”合理地分配運(yùn)動(dòng)時(shí)間，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有以下幾方面的作用：第一，有助于孩子鍛煉體質(zhì)，促進(jìn)新陳代謝和睡眠，使其在發(fā)育階段的各項(xiàng)身體機(jī)能得到良好的發(fā)展；第二，有助于孩子發(fā)泄不滿的情緒、釋放過(guò)多的學(xué)習(xí)或生活壓力；第三，通過(guò)運(yùn)動(dòng)，孩子可以學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。

既然運(yùn)動(dòng)在孩子成長(zhǎng)中那么重要，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子們堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣呢？首先，可以讓孩子在學(xué)校體育課或課后學(xué)習(xí)相關(guān)的球類或跑步技巧等；其次，家長(zhǎng)要以身作則，經(jīng)常陪同孩子一起運(yùn)動(dòng)，比如羽毛球、籃球、足球，或者跑步、游泳等；最后，要組織或帶領(lǐng)孩子參與一定的競(jìng)賽，讓其在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技中得到榮譽(yù)感、追求感和成就感。

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究同時(shí)證明，各項(xiàng)體育活動(dòng)都需要較高的自我控制能力、堅(jiān)定的信心，勇敢果斷和堅(jiān)韌剛毅的意志等心理品質(zhì)為基礎(chǔ)。因此，有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)培養(yǎng)孩子健全性格有特殊的功效。童年是孩子性格最佳的培養(yǎng)期，在這一時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該按孩子的性格為孩子選擇不同的運(yùn)動(dòng)，加之培養(yǎng)[2]。

喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子們，有了茶余飯后、課堂以外的活動(dòng)空間，這有效阻止了孩子們沉迷于電腦、手機(jī)、電視等。在孩子的健全人格培養(yǎng)上，運(yùn)動(dòng)自然是必不可少的條件之一。不喜歡運(yùn)動(dòng)的人，在閑暇時(shí)光，不良習(xí)慣自然就增多，同時(shí)身體肥胖、生病等概率也增加，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。

四、喜歡上閱讀

我從小也喜歡閱讀，無(wú)論四大名著還是各類青年雜志，又或是雜談怪論，只要有書(shū)給我啃，就感覺(jué)精神上得到滿足和充實(shí)。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。”在與學(xué)生接觸的十幾年來(lái)，成績(jī)好的學(xué)生都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是從小喜歡閱讀。

我經(jīng)常周末帶著孩子們?nèi)D書(shū)館或書(shū)城。去得晚了，發(fā)覺(jué)“一位難求”，連個(gè)椅子都沒(méi)有，只能坐地板上。為什么會(huì)有那么多學(xué)生在這些地方呢？他們帶上一壺水、一塊面包，可以在這些地方待上一整天，因?yàn)樗麄冋业搅藭?shū)中的“黃金屋”，因?yàn)樽x書(shū)成為日常生活中不可或缺的一部分。對(duì)我而言，我覺(jué)得讀書(shū)這個(gè)東西，就像練武功一樣，不一定要記住所有招式，可以適當(dāng)忘記、創(chuàng)新，讀書(shū)不只是增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，最重要的是一個(gè)養(yǎng)性、養(yǎng)氣的過(guò)程，有這個(gè)過(guò)程就夠了。讀書(shū)過(guò)程中能興之所至就行，這是我個(gè)人的讀書(shū)態(tài)度。葉圣陶曾說(shuō)：“教是為了不教。”我們應(yīng)引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，最終達(dá)到終身閱讀，夯實(shí)課內(nèi)閱讀基礎(chǔ)，激發(fā)孩子課外閱讀興趣，綜合提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力[3]。

良好的閱讀習(xí)慣在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可以達(dá)到以下幾種效果：①積累豐富的課外知識(shí)；②提高孩子的專注度；③提升個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。古代學(xué)者把讀書(shū)總結(jié)為三個(gè)境界：書(shū)到用時(shí)方恨少，書(shū)山有路勤為徑，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。那我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子這一習(xí)慣呢？記得有一次去英國(guó)學(xué)習(xí)交流，來(lái)到一處外國(guó)家庭，發(fā)現(xiàn)進(jìn)門口的鞋柜上放著大人們的手機(jī)。后來(lái)聊天才知道，通常晚飯后他們都會(huì)帶著孩子們讀書(shū)看報(bào)，這和我們現(xiàn)在大部分家庭的日常生活可以說(shuō)是格格不入。問(wèn)過(guò)很多身邊朋友的孩子，他們的回答都是爸爸媽媽回到家里有時(shí)間就捧著手機(jī)，在上網(wǎng)、刷朋友圈、聊微信、打游戲等，并沒(méi)有太多與孩子互動(dòng)的時(shí)間。這兩種完全不同的生活方式，必定會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不一樣的影響。所以，要想培養(yǎng)好這一習(xí)慣，首先要建立良好的親子閱讀關(guān)系，父母要在家里起帶頭作用，增加與孩子的互動(dòng)時(shí)間；其次要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到一定的場(chǎng)合進(jìn)行熏陶，例如圖書(shū)館、購(gòu)買中心，或者參加一些與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，例如讀書(shū)月、書(shū)友會(huì)等；最后可以鼓勵(lì)孩子們多做一些閱讀筆記，多買一些名著書(shū)籍。

每個(gè)人遭遇轉(zhuǎn)變的機(jī)緣，可能是一件事、一個(gè)人，也可能是一本書(shū)。還是以“金牌全能王”楊天驊為例子，楊天驊在物理科目中能夠脫穎而出，緣起于初二時(shí)一本風(fēng)靡班級(jí)的科幻小說(shuō)《三體》，“宇宙、時(shí)間、空間，這本書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)，物理很有趣，可以解釋這個(gè)世界的運(yùn)行規(guī)律，物理研究還可以帶動(dòng)很多發(fā)明創(chuàng)造，我開(kāi)始把大部分時(shí)間都花在物理上。”可見(jiàn)，每種興趣的建立，都起源于好奇。好奇心的建立中，閱讀和游歷是兩大支柱，古人所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，確實(shí)是增添人生深度和廣度最好的辦法[4]。

塑造孩子健全人格，是孩子走向成長(zhǎng)的重要基石，是孩子人生道路上最寶貴的財(cái)富。以上四個(gè)法寶，是家庭教育和學(xué)校教育中重要的組成部分，無(wú)論為人師表還是為人父母，我們都要身體力行，認(rèn)清教育的成功才是我們事業(yè)最大的成功，教育的前行才是我們社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)[5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文新.兒童社會(huì)性發(fā)展[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1999：8.

[2]（美）LA.普汶.人格心理學(xué)[M].鄭慧玲，譯.臺(tái)北：臺(tái)北桂冠圖書(shū)有限公司，1995.

[3]黃艷華.小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（1）：48.

[4]桑 標(biāo)，程 淵.與孩子一起成長(zhǎng)[M].長(zhǎng)春：長(zhǎng)春出版社，1998：3-4.

[5]彭 賢.人際關(guān)系心理學(xué)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2008：8.