以黨的十九大精神為指引，探索高職院校基層黨建的網絡化、項目化、品牌化建設

王立娟

摘要：隨著“兩學一做”教育活動在全國范圍內的深入開展和黨的十九大精神的提出，基層黨建工作受到了社會各界的普遍重視，這對高職院校而言也同樣如此。本文以高職院校的基層黨建工作作為研究核心，從網絡化、項目化、品牌化這三個方面，對高職院校的基層黨建工作展開了詳細的探討，希望能為廣大的高職院校領導人員的基層黨建工作提供一定的理論參考。

關鍵詞：高職院校；基層黨建；網絡化

引言：如今，人們的生活已經迎來了互聯網的時代，互聯網對人們生活中的一點一滴都產生了非常深遠的影響。學生作為一個思維活躍、追趕潮流的群體，對新鮮事物有著很強的接受能力，對于信息和知識的獲取也越來越依賴手機和電腦的幫助，這意味著高職院校基層黨建工作也必須要順應時代的潮流。因此，對高職院校基層黨建的網絡化、項目化、品牌化建設展開研究，有著非常重要的意義。

1.高職院校基層黨建的網絡化建設

1.1班級設賬號，每周一新聞。在互聯網時代，黨建工作的開展有了更多的途徑。在以往，校內官網的黨建新聞都是由專人進行發布的，這導致基層的教師和同學無法參與到其中，其黨建效果也不夠理想。為了讓基層人員全部都參與到黨建工作當中，高職院校的黨建工作者可以對每個專業的黨支部配備一個官網賬號，并讓他們每周都發布一個黨建方面的新聞，然后在每個學期的收尾階段，各個專業需要對所發布的新聞質量加以評比。在發布新聞之前，各專業的黨支部需要對學生展開專業培訓，培訓內容涵蓋了新聞采編、網站編輯、攝影技術等多項內容。這不但會增強學生的專業能力，也能夠讓學生們養成良好的責任意識。另外，各專業的黨支部需要對各條黨建新聞的訪問量進行統計和排名，然后定期將排名的結果公布出來，讓學生對自己的工作成果有一個及時的了解，從而激發學生們主動地參與到基層黨建工作當中。

1.2黨員實名制，每月一感想。建立現代化的網絡平臺，可以幫助高職院校的黨建工作者在當前社會的信息化進程當中掌握到更多的主動權。如今，網絡的大面積傳播已經使黨建工作深入到了校園內的各個角落當中，黨組織建設的活動舞臺也越來越大。在網絡化的建設下，黨建工作可以讓更多優秀的學生參與進來，這不僅會提高黨建工作的效率，還能夠有效地降低黨建工作所花費的開支，從而推動基層黨建工作更加健康、科學地發展。為充分發揮黨員的模范作用，高職院校可以為基層黨員設置實名制的賬號，并根據黨建活動的內容，讓基層的黨員們每個月寫一篇黨建活動的感想，這種方式不但可以將黨員的先鋒帶頭作用充分地發揮出來，也可以讓基層群眾對黨員的行為加以監督[1]。

2.高職院校基層黨建的項目化建設

2.1弘揚“家鄉美”的主旋律。目前，很多高職院校的基層黨支部在活動形式上存在過于單一的缺點，并不具備較強的互動性，因此，高職院校的黨建工作者應該采取一定的措施，對基層黨建工作進行項目化建設，使黨建工作“活起來”，這樣才能讓更多的學生主動參與到黨建工作中。以華北電力大學工商管理系黨支部為例，該專業的黨支部在每年的寒暑假期間都會在該學校的官網上開展以“家鄉美”為主題的黨建活動。在放假前，黨支部會將活動的具體安排通知給基層的學生們，并設置一些獎勵措施來激勵學生們主動地參與到活動當中。在“家鄉美”的活動中，學生需要用心去感受自己家鄉的美麗，并通過相機或手機將家鄉的一些獨特景色、風土人情、民族文化等美麗的事物拍下來，并附上一些簡要的說明，然后將其上傳到學校的官網上，這樣一來，全校的學生就都能通過學校的官網來觀看這些各具特色的“家鄉美”。這種將黨建工作和家鄉文化結合的項目化教育方式，對黨的精神的貫徹可以起到良好的推動作用。

2.2傳播“樹榜樣”的正能量。推動黨建工作的項目化建設，就是用創新精神來對高職院校的基層黨建工作加以改進，使高職院校的黨建工作者能夠在新形勢下探索出有著時代特質的基層黨建思路。因此，高職院校的黨建工作者還應當在各個學院中選取一些在學業、創業、實踐等領域有著突出貢獻的榜樣人物，對他們的偉大事跡加以宣傳，傳播“樹榜樣”的正能量。例如，高職院校的黨建工作者可以在校內的官網上將這些榜樣人物以及他們的偉大事跡公布出來，從而引導校內的學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。基層的黨組織可以用網絡投票的方式，讓學生在網站上對榜樣人物進行評選，或舉辦一些以“榜樣精神”為主題的政治講座，面對面地向學生們宣傳這些榜樣人物的偉大事跡，鼓舞學生向榜樣人物學習。

3.高職院校基層黨建的品牌化建設

3.1加大宣傳力度。在新時期，黨建工作應注重品牌化的建設。高職院校的黨建工作者應積極地創立黨建品牌，樹立品牌人物，加大對黨的精神的宣傳力度，引導校內基層的黨組織成員們運用現代化的管理理念來對黨建工作加以管理，這樣才能增強黨建工作的績效，從而落實對基層黨組織的建設。所謂的創立黨建品牌，就是指黨建工作者應該在日常的工作中積累黨建教育的經驗，并對其進行不斷的完善，從而增大黨建教育的影響力。通過創立黨建品牌，可以吸引更多的黨員和群眾參與到黨建工作當中，并讓黨建工作更好地被基層人員所認可。在品牌化的建設策略下，基層黨建工作所獨有的魅力和亮點會更加凸顯，黨建工作也會在基層學生當中形成一個較為良好的口碑，這些都是黨建工作品牌化建設的重要作用[2]。

3.2用好微信平臺。時代的發展推動著技術的革新，高職院校若想開展好基層的黨建工作，就必須順應時代的潮流。如今，絕大多數的學生都在使用智能手機，而微信更是他們必備的社交軟件。因此，高職院校應該將微信平臺作為宣傳黨的精神的重要陣地，也是促進黨建工作品牌化的一個新的手段。與網站相比，微信有著更強的互動性，其形式也更加迎合學生的喜好，利用微信來開展黨建工作，可以有效地調動學生們的學習興趣。因此，高職院校的黨建工作者可以將一些黨建教學內容以微信的形式在學生當中傳播，使其形成品牌化的黨建內容。例如，高職院校可以借助微信平臺來開展以“黨的基礎知識”為主題的競賽活動，通過活動的方式將傳統的單項傳遞教育模式轉變為新型的雙向互動教育模式。另外，為了增大學生們參與黨建工作的熱情，黨建教師還可以將教學問題發布到微信平臺上，然后學生們就能直接登錄微信平臺來作答，而微信平臺的后臺評分系統可以自動進行打分。通過微信平臺的方式，高職院校可以有效地提高基層黨建工作的質量。

總結：綜上所述，為了順應時代的發展趨勢和社會的潮流走向，高職院校的基層黨建工作應積極地向著網絡化、項目化、品牌化的方向進行轉型。對于高職院校的黨建工作者而言，應在班級內設置賬號，實施黨員實名制的制度，弘揚“家鄉美”的主旋律，傳播“樹榜樣”的正能量，加大宣傳力度，用好微信平臺。只有做到這些，才能真正實現高職院校基層黨建工作的網絡化、項目化和品牌化。

參考文獻：

[1]楊潘升. 高職院校基層黨建工作創新研究[J]. 改革與開放，2017，（08）：45-46.

[2]張小軍，汪雙成. 高職院校學生基層黨建工作探析[J]. 中國林業教育，2014，32（03）：42-44.