愉快體育教學在初中體育教學中的應用研究

丑慶東

摘要：在我國初中階段的體育教學中，其教學目的主要是通過相應的體育教學來提升學生的綜合素質，幫助學生養成良好的鍛煉習慣，而在這樣的一種教學目的下，愉快體育教學成為了學生非常感興趣的體育教學模式，這種教學模式是在體育教學中引入了游戲性，保證學生可以對整個體育課堂產生濃厚的興趣，可以說愉快體育教學改變了傳統的體育教學方法，提高了教學的有效性。

關鍵詞：初中體育；愉快教學；應用；分析；興趣；研究

前言

雖然說體育教學比較注重學生的體育鍛煉，但是由于體育鍛煉是一件長久且枯燥的事情，再加上初中階段的學生正好處于青春期，對新鮮的事物非常的感興趣，因此體育鍛煉的枯燥會導致學生的整體體育注意力不集中，這也是體育教學效率下降的主要原因。在這樣的一種大環境下，愉快體育教學方法出現了，這種教學方法是基于學生的實際情況而展開的教學方法，學生在這種教學方法中可以獲取更多的快了。讓學習逐漸成為了一件快樂的事情，這對于促進學生良好品質的形成也是非常有幫助的。

1.愉快體育教學在初中體育教學中的重要性分析

傳統的應試教育因為過于注重考試成績而忽略了學生的綜合發展，使得學生的身體素質出現了下降的趨勢，學生也沒有養成良好的自主鍛煉習慣，素質教育強調的是學生的綜合發展，這也使得體育教學的重要性逐漸凸現出來。初中階段的學生正好處于生長發育階段，而讓學生保持一個良好的體育鍛煉習慣是非常有必要的。要及時改變學生被動接受體育知識的現象，將學生的注意力都集中在體育課堂上，并根據學生的實際興趣來不斷引導學生，激發學生的體育學習興趣。這樣學生就可以自主的去接觸體育。由于在課堂上學生對體育知識的理解并不是很深刻，這也容易讓學生進入到忽略體育鍛煉的怪圈中。而此時愉快體育教學的出現可以讓學生真切的感受到體育課堂的樂趣，進而積極的融入其中。

2.愉快體育教學在教學實踐中的應用

2.1激發了學生學習體育的興趣

傳統的體育教學傳授的知識點與現實生活之間存在一定的偏差，學生想要融入其中都非常的困難。要改變傳統注重理論教學而忽略實踐教學的現狀，教師還要避免出現運用單一的教學方法來傳授體育知識，而在引導學生學習體育知識的時候，不要以命令的方式來促使學生對體育知識產生興趣，除此之外，教師還要不斷完善教學方法，根據學生的實際情況來改變教學方式，并進一步完善教學內容，只有這樣才能夠讓學生做到自主思考，進而產生探討體育知識的興趣。

2.2不斷優化體育教學內容

愉快教學方法并不是說學生只需要具備一個愉快的心態就可以了，要保證學生有一個愉快的心態是教學科學安排教學內容的前提。只有教學內容符合學生的學習層次，才能夠讓學生不產生厭煩的感覺。體育教師在為學生講解體育知識的時候，其目的是為了讓學生更加熟悉體育教學內容，但是當這部分內容過多的時候，學生容易對體育知識出現認識不清的情況。所以說還需要體育教師親身示范體育動作來強化學生對體育知識的印象。

2.3進一步完善評價機制

愉快教學要求教師和學生要改變傳統教學模式中，教師的主人翁姿態，要時刻以學生為中心，由于體育教學與傳統的課堂教學存在一定的差異，在課堂教學中，學生是處于知識接受者的位置，而在易于教學中，學生是處于參與者的位置，而為了讓學生積極的參與到體育教學中，真正去了解學生的想法，教師需要與學生創建一個良好的師生關系，目前大多數的體育教師都會忽視學生的真實想法，認為體育教學本身與其他的教學學科一樣，都是教師主導的，也就沒有必要與學生進行深層次的互動。其實這種想法是大部分教師教學過程中的一個誤區。因為在體育教學中，如果在體育課堂上沒有學習任務約束的話，學生的個性展現會更加的明顯。也更利于學生體育知識的掌握。如果說教師與學生之間創建了良好的師生關系，學生在學習以及生活上的各種問題都可以向老師請教、溝通，教師再根據學生的實際問題來合理的解決此類問題。這樣一來教師在學生中的良好形象不僅成型，而且學生對體育教學的抵觸情緒也會逐漸減弱。這對于全面提升體育教學質量來說也是非常有幫助的。

而一個完善的教學評價機制對于整個體育教學來說也是非常重要的，在傳統的教育教學中，教師的固有觀念認為以學生的成績和分數來判定學生學習的好壞是非常符合學生發展的。但是隨著素質教育在我國的不斷普及，對學生的教學評價機制也要說這時代的發展而不斷發展，通過合理的教學評價來讓學生積極的參與到體育教學中，這也是促進學生全面發展的關鍵手段之一，這時除了要教師在教學實踐中對學生進行針對性教學評價以外，還要從學生的多個層面入手，對學生進行綜合評價。不能只看成績和分數。

3.結語

愉快教學是我國初中體育教學中非常重要的教學方法，因此要充分意識到愉快體育教學帶來的真實作用。并將其在實踐中不斷完善。通過愉快教學可以讓更多的學生對體育產生興趣，與此同時，教師還要保持一個愉快的心態進行體育教學，不僅可以減輕學生的學習負擔，也可以很好地緩解學生的學習壓力。對此，教師在教學黨要以更加積極的心態開展體育教學活動。全面提升學生的綜合水平。

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