做最好的自己

劉曉芳

【摘要】每個老師對好的定義和標準不盡相同，追求的目標也是沒有最好只有更好，我想做一個德藝雙馨、內外兼修的老師。

【關鍵詞】德為先 ?良師益友

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0177-02

一、一個老師首先要以身示范、德為先

（一）做一個純粹的人

做一個純粹的老師，認真上好每一堂課，公平公正地善待每個孩子。堂堂正正做人，瀟瀟灑灑行事。

（二）做良師要身先示范

做學生信得過的心目中的好老師首先要身先示范，這實際上就是從我們身邊的小事做起。比如我們要求學生要講究衛生，愛校如家，養成好習慣，老師應首先做到，讓學生桌面整潔，不隨地吐痰、扔紙，遇到紙屑主動撿起，老師就應該用行動證明。我經常整理自己的桌面，不隨地扔紙，遇到垃圾主動撿起，學生看到都另眼相看，他們也學習，早晨和學生時見面問好，我會非常有禮貌地回敬你更好，老師的每一個微小的動作，潛移默化地影響著學生，使他們覺得你親切。再比如，課間偶爾與他們一起游戲，踢踢毽、跳跳繩，他們都會非常地高興。間操時間和他們一起做做操，既鍛煉了身體，又給同學做了榜樣，也拉近了距離一舉兩得，何樂不為產？做良師不但要身先示范，還要有和孩子們溝通的本事，這就要求我們的興趣愛好接近孩子們，我經?？大w育節目、科學探索、自然科學等和孩子有關的節目，所以在與他們交流時能深入他們的群體，比如小男孩喜歡足球，什么意甲、英超、中國足球、球星等話題我都知道一二，小男孩特佩服我，愛看書、對自然科學感興趣的學生我就和他們談科學與探索，這既走入了孩子們的世界，也培養了他們的求知的意念，所以在孩子們的心中你才會成為他們的良師益友。

（三）做一個陽光自信的人

做一個愛笑的人吧，美好的心情悠然而生，當我們遇到一些事情時，盡量一笑而過吧;做一個自信的人吧，只要我們有一顆真誠的心、努力做事的原則，就應該自信滿滿的面對自己的成績，或者無所謂一些異樣的眼光甚至流言蜚語。

（四）不做教書機器

老師最無趣的事，莫過于照本宣科，課堂平乏無趣。老師上課如大廚掌勺，不會蒸煎炸煮變花樣，頂多就是個平庸的廚子。一生就做一部教書機器嗎？當然不是！試著把課文讀出詩篇的美，把幾何教出生活的趣。你教得有趣，孩子也學得過癮。當我們回首自己的上學年代，記憶猶新的是那些有趣的、尷尬的、糟糕煩心的伴隨我們成長的林林總總，而不僅僅是教師知識的傳授過程。

（五）做一個有興趣愛好的人

即使不擅長，但是又有誰會阻擋得了喜歡二字呢，聽聽音樂，感受旋律中的故事;做做運動，讓自己更有活力;靜心閱讀，尋找那份專注、享受那份寧靜、徜徉在字里行間或喜或悲，不論多忙，你都不要丟失那個神采飛揚的你，總之，小愛好還是要有的。

（六）永葆寬容之心

我們的課上課下面對的是一大幫孩子，跟學生著急上火，真的很傷肝。永葆寬容之心，偶爾放他們一馬吧！看他們貪玩和發呆也是一種風景。教育就是種花，耕耘播種好，施肥除草罷，就不必再去乞求陽光和雨水了。

（七）做一個不斷學習的人

由于新方式和新技術的不斷更新，學習和適應變得尤為重要。無疑學習是明智之舉，這樣我們才能立于不敗之地。

（八）我們還有詩和遠方

雖然我們不能丈量心中向往的大好河山，但是我們可以通過閱讀開闊自己的眼界，放寬自己的胸懷。多讀書，為心靈旅個行吧。除了三尺講臺，我們還有詩和遠方。林清玄的散文能不品嗎？余秀華的詩歌能不讀嗎？老北京的胡同能不逛嗎？莫高窟的壁畫能不看嗎？雖然很多都沒有實現，或者做得不夠好，但是努力吧！

一個老師良好的品行大了說會影響孩子的世界觀和價值觀，小處講會潛移默化孩子品行[1]。

二、我們要做孩子的良師益友

（一）尊重學生

不論是課上還是課下，在與學生的交流或交往過程中要首先要擺正自己的心態，尊重學生的行為和思想，如果遇到不合適的行為規范，我們要有足夠的耐心，放低自己的姿態，與其平等對話，給予孩子解釋和申辯的機會。

（二）耐心與主動的與學生進行心靈的溝通

每個人都希望自己被關注、被理解，但是，并不是每個人都能向他人敞開自己的內心世界，因為這要建立在信任的基礎上，即使是很外向，老師們覺得沒有心理問題的同學也有自己的心聲和小疙瘩，更不用說問題較多和性格比較內向的孩子了。所以首先我們要做一個傾聽者，一個有耐心的傾聽者，讓孩子在一個和諧的氣氛中和自己進行交流，這里可以沒有看法或建議，但必須要讓還是完全地去紓解自己的心結，我們耐心的接受。其次我們教師可以主動一些，當我們發現一些端倪，就可以以小窺大，主動找孩子進行溝通，讓孩子覺得自己一直受到關注和關心，以便于孩子接受自己，并進行有效地交流溝通。

（三）做一個陽光灑脫、幽默智慧的老師

每天都要盡量的保持開心自信的狀態，因為一個人的狀態可以感染到周圍的人，我們都希望自己的孩子陽光、開心、積極、樂觀，所以我們自己首先就要保持好自己的精神狀態，做一個健康的、陽光灑脫的老師，這是我們做任何事情都必須具備的良好前提，其次，我認為我們要做一個幽默的人，因為這樣可以避免很多劍拔弩張、橫眉冷對的場面，比如有一次上課中，一位同學被我發現正在玩游戲，我順手就用課本拍了一下他的背，當時他的態度特別蠻橫，并且嘴里還小聲的罵罵咧咧，我就微笑著對他說：“不好意思親，打擾到你玩游戲了，剛剛的懲戒可能稍重了些，Im sorry，但是如果你上課期間如若再有玩游戲的行為，我還是要警告你的。”因為我的語氣很緩和并且道歉也在其中，他還是很不好意思的點了點頭。也許只是一個小小的沖突，如果老師交給他的處理方式是他欣然接受的，不僅維護了課堂的秩序，還讓很多同學明白了發生類似事情的時候要尋求好的處理方式。雖然自己做得還不夠，但是一定要向著這方面來努力[2]。

（四）做一個有愛心的老師

我上課的第一件事情就是介紹自己，并且告訴學生我具體的辦公地點，還告訴他們不僅是課代表，任何同學有事情都可以去找我，可以是學習上的事情，也可以是生活或者其他問題，只要相信老師，覺得老師能幫上忙的都可以去找我的。

我經常對我的學生們說：“我的孩子在學校里上學，我也希望他多一些老師的關愛，關注和幫助，所以我能想象得到你們的父母也會這么想，所以我會盡自己的努力和大家好好相處，互相幫助。”但是我也會提醒學生，畢竟我們的現狀就是學生多，老師少，人員復雜，老師工作繁多，不可能照顧到每個學生，這就需要同學們理解，并且鼓勵學生主動找老師，相信很多問題同學們都是在沒有老師介入的情況下很好地解決了，這也是我們成長的表現，是一種能力的體現，畢竟我們在學校里學的不僅僅是知識。

（五）運用“賞識”教育，夸出好孩子

前幾天，一個要好的朋友向我打聽我孩子原先的幼兒園情況，他覺得我的孩子在那所幼兒園得到了很好的教育，他的孩子剛上幼兒園小班，他就表態說自己家孩子的學校教的東西太少了，一個班就一個老師，而且還勢利眼。我就告訴他，剛入園的孩子最重要的是好的入園習慣，每天能按時開開心心的上學去，開開心心的回家就很好，如果一個孩子是一個誠實善良、尊老愛幼、懂得分享、懂得感恩，能很好地適應一個新環境，與同伴和諧共處等等我覺得這些才是最重要的，遠比多學幾首詩，多會幾個字，多算幾道題要強得多。要用發展的眼光去看待孩子的成長，作為家長我希望自己的孩子腦海里充滿的是“滿滿的幸?！倍皇恰皾M滿的負擔”。

所以，在平時的教學中沒有厚此薄彼，只有所長所短，老師要善于發現孩子的優點和長處，給予肯定和鼓勵以及幫助，對于不足要想法設法幫助孩子糾正[3]。

（六）對于懲戒要“高高舉起、輕輕落下”

對于孩子所犯的錯誤，很多家長和老師都很頭疼，這里我卻覺得大有文章，首先要分析孩子犯錯誤的原因，其實大部分孩子錯了錯事之后心理負擔是很重的，害怕受到批評或指責，所以我們應該首先考慮孩子的感受，同孩子溝通交流消除他們的心理恐懼，積極面對錯誤，竭盡全力改正和彌補，教會孩子學會承擔后果，用于擔當，做一個負責人的人。而對于一些自我約束力不夠的孩子我們也應學習“將教鞭高高舉起，輕輕落下”的原則，予以警示，讓孩子懂得我們的良苦用心，千萬不要放棄孩子，否則他們就會自暴自棄，越是在危險的邊緣，越是老師伸手的時候，作為老師我們也應該有這樣一顆心——“一個都不能少”。

溝通、平等、賞識是朋友;鼓勵、幫助、啟發是良師。讓我們為了孩子的美好明天創造出良好的育人環境，用我們的激勵的語言，讓學生充滿自信，用贊美的語言讓他心存感恩;用嘉許的語言，讓他們愛人愛己、讓孩子們在教師的認同中掌握目標，公平中，維護正義，友善中關懷世界，祥和中平和待人，一句話：為了孩子們的將來，為了將來的孩子，讓我們從“心”開始，用“心”對待，去打造出刻骨銘心的育人經典。

參考文獻：

[1]陳衛東.做最好的自己[J].華夏教師，2014（01）：10-11.

[2]肖姍姍.做最好的自己[J].青蘋果，2014（05）：53.

[3]閆梅.做最好的自己 以學校文化引領師生發展[J].寧夏教育，2011（09）：21-23.