關于素描教育在美術類專業方向中的重要性

曲衍志

摘 要：素描是學習各類美術專業的造型基礎，也是審美基礎，在美術專業中的基礎學科建設上面起著至關重要的作用，是美術造型能力與藝術表達能力的體現。我國傳統的素描教育理念在當今的美術與設計領域有其片面性，存在著不合理性的認識。對此需要探討素描教育的藝術創造作用和與之思考的造型學習目的，以更好地適應現今的藝術教育目的。探尋造型藝術的本質問題，造型與創造的關系、造型與人的關系、造型與藝術設計的關系，及在當前遵循設計科學法則的同時，在造型藝術上關注人的價值，使素描教育逐漸變成解決“造型的真諦”的過程，對于學習美術及設計的學生而言，既會把“生活”用何種造型方式來表達，需要有造型的能力，也會用“創造”的能力為我們做現實所需的設計之物。在這點上，造型的藝術探尋與學習都需要感悟與鍛煉。

關鍵詞：素描教育 美術類專業 重要性

中圖分類號：J214 文獻標識碼： A 文章編號：1003-9082（2017）10-0-01

一、素描教育在美術類專業方向中的重要性

素描是一門古老的繪畫形式，它可以應用到很多和現實相關的事物設計和創作中，在西方有很長一段時期甚至是一種創造手段，因為它體現著建筑學、解剖學、幾何學等相關的學科，當然它也是一門繪畫技術學，即沒有技術的支持，你無法達到解決上述基本問題。所以素描既是門學問，又是門技術。素描是一門符合科學依據的技藝，那么就需要學習視覺

我國高等院校美術專業的學生在入學前都要經過相對較長時間的素描訓練，具有了初步美術的技能，進而才能跨入和美術設計相關專業的門檻。但學生在進入了真正藝術學習的過程中，素描變成了沒有目標的訓練，以及與專業脫節的課程，這些問題也使得素描教育受到了更加質疑性教育觀念的考驗，比如輕視素描造型學習的實踐性、忽視造型訓練的藝術經驗、執著概念理論掌握的空泛性等，有的院校甚至取消了素描課程的學習，學生在沒有萌發藝術種子的前提下直接進入專業課程的學習。出現這種情況的原因是由于我國傳統的素描教學方式不能很好地適應當今的藝術教育目的，缺乏專業藝術創作思考等，譬如在傳統的學習中，要求學生強調寫生塑造，掌握一套看似完整的技術，但是學生并沒有理解造型本質是一種藝術語言，更沒有從藝術的角度進行審美與創造。本文試圖從我國素描教育的問題出發，探討素描對于造型藝術學習的重要性。

素描是解決造型本質的手段，理解造型和表現造型是素描學科的關鍵所在。我們常把“造型”稱為“形”，“形”可以理解為“輪廓”、“形式”、“體積”等。在這里，“輪廓”的理解，簡單地說，就是事物的外部特征的剪影，“形式”這個問題比較抽象，可以把它理解成一種組合方式或特點，比如說直線、圓線等組織的方式或樣式，它是一種外在與內在的結合體，那么“體積”是一種三維的概念，在素描上我們叫它在二維上如何表現出三維的“體積”（素描是在平面的紙上作畫）。但是這些問題我們還應該和“造型”問題相聯系。“造型”我們從字面意思上就知道它的含義，強調的是“造化”“造物”“創造”等，我國古代是一個善于運用造型的國度，歷史上出現了眾多卓越的藝術作品，形態完美，氣質不凡，所以“造型”是由人創造的，是創造者精神世界的“形”，也可以理解為一種“人文的形式美”創造。“形”存在于宇宙自然法則中，“造型”則體現在人對自然法則的總結歸納上，代表著精神的體現。因為素描中存在著形與造型的問題，而這些問題直接影響到美術專業學生的核心專業性，這也是素描訓練的價值所在，那么素描的問題是否對當代的美術設計專業有影響及其要解決的問題具有何種內在專業聯系，是我們對這個素描教學問題的新思考方向。

二、美術專業素描教學創新的意義

1.順應了時代發展潮流

在造型藝術中，素描是一門基本功。通過專業素描教學，可以幫助學生掌握素描與國畫、油畫以及色彩之間的關系，進而能夠熟練掌握。然而在日常素描教學過程里，并沒有真正實現這種教學高度。伴隨著我國社會的不斷進步與發展，國家綜合國力在不斷提升，人們生活質量也在不斷提升，人們越來越注重生活品味以及生活質量。由于受到科技力量不斷提升的影響，人們逐漸感受到信息傳播方式多樣性帶來的巨大魅力，信息傳播與交流已經不再是僅僅依靠傳統式的紙張印刷技術，多媒體技術的快速發展讓所有人都能夠通過自己喜歡的方式來獲取相關信息。伴隨著我國科技力量的不斷進步，信息傳播方式將會越來越多樣化。基于當前的這種環境下，人們如何選取自己喜歡的信息傳播方式呢？視覺信息就會起到關鍵性作用，視覺信息往往能夠瞬間吸引人們的注意力，進而受到廣大人們的喜愛。在傳統成語中的“一目了然”往往能夠形容視覺信息的速度，讓人們能夠直觀、清晰去了解信息。在人們日常生活中，書本、報紙已經逐漸脫離了人們的日常生活，它們已經不再是人們獲取外界信息的主要傳播工具了，而電視機作為一種傳統式獲取信息的工具，至今依然被廣大人們使用。電視機傳播信息的方式是基于圖像作為傳播方式。無論是針對國際重大新聞，還是基于社會小事，都能夠在電視機上了解相關信息。人們可以通過電視機來了解外界信息，掌握信息來源。因此可以看出，電視機已經逐漸成為信息文化傳播的重要工具。那么為什么電視機作為一種傳統式信息傳播工具，至今還沒有被淘汰掉呢？電視機傳播信息的方式是基于圖像技術與音頻技術，不但能夠傳播文化，同時還可以將文化和娛樂加以結合，迎合了當前信息技術發展的浪潮。不僅如此，畫面傳播色彩的設置起著關鍵性作用，好的色彩設置往往能夠吸引人們的眼球，給人們造成視覺上的沖擊。假如色彩設置的不合理，那么必然會影響視覺效果，讓人們產生不好的視覺沖擊。總的來說，素描作為造型的基礎，怎么樣利用素描技術來實現視覺沖擊力度就是美術專業素描教學中的教學目標。素描教學要讓學生了解與熟練運用視覺語言，培養他們的視覺意識，幫助他們能夠以多樣化的視覺形式把需要傳遞的信息傳播出去，這也廣大美術素描是學習各類美術專業的造型基礎，也是審美基礎，在美術專業中的基礎學科建設上面起著至關重要的作用，是美術造型能力與藝術表達能力的體現。我國傳統的素描教育理念在當今的美術與設計領域有其片面性，存在著不合理性的認識。對此需要探討素描教育的藝術創造作用和與之思考的造型學習目的，以更好地適應現今的藝術教育目的。探尋造型藝術的本質問題，造型與創造的關系、造型與人的關系、造型與藝術設計的關系，及在當前遵循設計科學法則的同時，在造型藝術上關注人的價值，使素描教育逐漸變成解決“造型的真諦”的過程，對于學習美術及設計的學生而言，既會把“生活”用何種造型方式來表達，需要有造型的能力，也會用“創造”的能力為我們做現實所需的設計之物。在這點上，造型的藝術探尋與學習都需要感悟與鍛煉。endprint

素描教師的教學任務與需要實現的教學目標。伴隨著我國信息技術的快速發展，美術專業素描教學一定要轉變教學模式與教學目標。通過美術專業素描教學工作幫助學生充分掌握素描技術要領，進而能夠熟練運用。

2.改變了傳統教學模式中存在的弊端

在以往的教學模式中，課堂教學僅僅注重教師的“教學”，卻沒有對學生的“學習”加以重視，忽略了學生的個人認知能力以及學習情況，此舉并不利于學生的學習。針對美術素描教學工作，日常教學模式往往是借鑒其他院校的教學模式，在形式上稍微加以改變，并沒有注重本校學生的實際情況，不注重他們學習興趣以及學習能力的培養。作為一名美術素描教師，在日常教學工作中，不僅要幫助學生完成教學任務，同時還要注重教學質量的提升。素描教學作為一門技術型教學，僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠，同時還需要充分利用課余時間，對知識加以補充。然而在日常素描教學過程里，教師并沒有注重課余時間的知識拓展，忽略了量變與質變之間的關系。即使是非常有藝術天分的學生，僅僅憑借正常的課堂教學時間，他們也往往無法快速提升自己的素描水平。與藝術類院校進行比較，高職院校的學生往往并不具備一定的藝術天賦與藝術修養，因此，在學習過程里，短暫的學習過程里無法幫助學生基于量變轉向質變的變化過程。并且，在傳統教學模式中，日常教學工作的開展僅僅依靠教材，并沒有注重知識拓展。然而在教材編制的時候，無法對所有知識都進行概括，再加上在日常教學過程里，教師并沒有進行知識拓展，必然形成教學知識不完善，無法幫助學生構建與完善知識體系，同時教學目標也存在不明確之處。在日常教學過程里，學生都僅僅重視技巧與技能的培養，注重“模仿技術”的訓練，根本沒有注重學生個人人文素養與藝術素養的訓練與提升，不利于學生未來的發展。

結語

素描的學習過程就是逐漸要解決“造型的真諦”的過程，對于學習美術及設計的學生而言，是同樣的道理，把“生活”用何種造型方式來表達，需要有造型的能力，同時也能用“創造”的能力為我們做現實所需的設計之物。在這點上，造型的藝術探尋與學習都是需要長期的感悟與鍛煉的，所以對于我們現今的美術專業學生來講，素描的造型學習會對專業素質具有長遠的效應，這也是我們素描教育的目標所在。

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