學習標準建章立制助推學院人才發(fā)展

朱建明

摘 要：世界技能大賽有“技能奧林匹克”之稱，是一項擁有最高技術技能水準的賽事。本文根據筆者觀摩“第44屆世界技能大賽”后的體會，從專業(yè)技術規(guī)范、人才培養(yǎng)、建章立制等方面，解析世界技能大賽對筆者學院技能競賽發(fā)展、教育教學的影響。

關鍵詞：專業(yè)技術規(guī)范 規(guī)章制度 人才培養(yǎng)

一、競賽標準與企業(yè)生產要求聯(lián)系緊密

世界技能大賽項目的評分標準來源于企業(yè)生產要求和經驗。在比賽現場許多裁判員是來自企業(yè)的資深技術人員，按照企業(yè)生產現場要求、操作規(guī)程和專業(yè)技術規(guī)范對參賽選手進行評判，包括參賽選手的比賽準備工作、設備操作、工量具使用和擺放、產品加工工藝和操作過程、操作場地整潔情況等。比賽不僅要求參賽選手在規(guī)定時間內完成工作任務，而且更看重參賽選手完成任務的過程和質量。參賽選手在比賽過程中按照安全操作規(guī)范穿戴防護用品，所有操作步驟必須把安全置于絕對前提之下，不能夠出現對人身有任何傷害的情況。所以，我們在日常教學中要把安全工作放在首位，訓練課題的評分標準要對接專業(yè)技術規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立產品質量意識和精益求精的精神，為技能型人才的培養(yǎng)夯實基礎。

二、競賽選手具備較高專業(yè)英語水平

英語是世界技能大賽的通用語言，許多國家的母語是英語，這些國家的參賽選手與裁判員溝通十分便利。在世界技能大賽中，我國參賽選手都配有翻譯員，比賽過程中我國參賽選手和裁判的交流、技術文件的閱讀都要通過翻譯員翻譯。比賽現場有看到某項目裁判員在給我國參賽選手講解比賽要求，可能翻譯員沒能準確翻譯，導致我國選手耽誤了不少時間，所以參賽選手的專業(yè)英語水平亟待提高。在對競賽選手的訓練中，可以采用構詞法，幫助選手掌握一定的專業(yè)詞匯，掌握了相關詞匯量后，再進行分類強化記憶。以機電一體化為例，內容可分為機電一體化產品介紹、生產方式、基本環(huán)節(jié)和零件名稱等。訓練時可將需要記憶的單詞結合圖片制成表格，粘貼在展示板上，增強視覺接觸；同時可以用單詞便簽條粘貼在相應的設備零件和工具上加深印象，增強口語表達。訓練中結合項目實例，發(fā)揮情境教學，將專業(yè)英語學習擴展到選手的整個培養(yǎng)過程。

三、競賽有很高的開放性

第44屆技能大賽對選手除了年齡要求之外，沒有在職或在學等身份限制，可以讓更多的青年參與比賽。所有項目的賽場都集中在阿聯(lián)酋會展中心，每個項目賽場相互隔開有獨立的場地，在各個賽項賽場的入口處通過文字、圖片、視頻循環(huán)播放等展示賽項內容。每個賽項由專家負責技術技能推廣，向公眾介紹并演示技能。競賽對中小學生、職業(yè)院校學生、社會公眾等全程開放，觀眾可以近距離觀看參賽選手的比賽過程和裁判員的評判過程，學習優(yōu)秀選手的操作方法、工量具使用方法和裁判員的評判方法，提高公眾對技能工作的認識和支持?，F場除有51個項目的技能競賽外，還有各種論壇和講座、技藝展示、先進設備展示、技術交流活動，讓各國交流職業(yè)教育的戰(zhàn)略和經驗。世界技能大賽嚴密的組織工作、公正公平公開的競賽環(huán)境、開放的競賽過程都將為筆者學院在后續(xù)承辦國、省、市技能大賽等大型活動提供了借鑒。

四、健全機制，助推學院技能競賽的發(fā)展

為更好地加強技能競賽各項工作，筆者學院在2013年成立了技能競賽工作領導小組和技能競賽辦公室，全面負責學院技能競賽工作，做到競賽工作在制度、人員、資金等方面有保障。同時為進一步加強學院技能競賽工作，本著“瞄準世賽、引領專業(yè)、對接教學”的宗旨，制定了《關于進一步加強學院技能競賽工作的意見》文件，文件圍繞組建學院技能競賽集訓基地、優(yōu)化技能競賽工作保障機制、創(chuàng)新教練聘任與參賽選手選拔機制、強化集訓過程管理與督導工作等四個方面展開。學院以技能競賽集訓基地為紐帶，統(tǒng)籌管理全院優(yōu)質資源，科學規(guī)劃重點項目、常規(guī)項目、培育項目。以世界技能競賽省級集訓基地和江蘇省技能狀元大賽市級集訓基地為平臺，構建科學、高效的運行管理機制。以學院技能競賽集訓基地為平臺，加強對世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽的研究，內拓外引暢通競賽專家交流渠道。同時健全技能競賽工作機構，發(fā)揮學院技能競賽工作領導小組和技能競賽辦公室的職能，加強統(tǒng)籌，集中精力抓好各類技能競賽的組織和管理工作。發(fā)揮宣傳輿論導向作用，任課教師、班主任和管理人員等統(tǒng)一思想，積極配合、相互協(xié)作，條線職責分工明確。不斷完善技能競賽工作過程管理、績效考核和獎懲激勵等制度。主教練原則上由熟悉專業(yè)和有工作責任心、近幾年技能競賽成績突出的專業(yè)教師擔任，采用系部推薦或個人自薦，技能競賽辦公室審定的工作流程。打破專業(yè)、學歷、年級等局限，廣泛遴選參賽選手，建立集訓梯隊，實行階段考核淘汰制、選手培養(yǎng)雙保險等措施，選拔高質量優(yōu)秀選手進入集訓隊。采取集中管控與分散管理相結合的方式加強訓練項目組管理，促進技能競賽管理工作的高效性，提升技能競賽集訓效能。技能競賽辦公室主要負責各集訓隊訓練過程的督導、質量考核與保障服務工作。重點做好省級集訓項目、市級集訓項目和學院重點奪金項目的過程檢查、訓練質量考核和保障服務工作。各系主要負責各集訓隊訓練過程管理、技術服務與支持工作。近年來筆者學院在各類全國、省市級比賽中成績不斷提升，在第45屆世界技能大賽全國選拔賽中，筆者學院一名選手獲得網站設計與開發(fā)項目第六名，兩名選手獲得信息網絡布線項目第七名和第八名，這三名選手都成功入選國家集訓隊。同時筆者學院在17級新生中深入發(fā)動和遴選，擇優(yōu)成立了電氣、機械和財會三個青苗班，由校內外省級名師和技能大師領銜，配備優(yōu)質師資和教學資源，聘請專家和企業(yè)技術骨干共同指導。“青苗計劃”的實施由技能競賽辦公室牽頭，系部負責日常管理，技能競賽辦公室進行隨機檢查、質量抽查等。加強期中、期末等階段性考核，重視各類考核、賽后的質量分析環(huán)節(jié)，總結經驗，認識不足，不斷提高。平時訓練過程中，技能競賽辦公室會聯(lián)系心理輔導中心，對參賽選手進行心理輔導，減輕他們的比賽心理壓力，幫助選手提高競賽自信。爭取通過兩年的努力，在信息網絡布線和網站設計與開發(fā)等項目有所突破。

上海已成功申辦2021年第46屆世界技能大賽，我們應該抓住機會，進一步健全技能競賽工作保障機制，打造一流教練員隊伍、培養(yǎng)優(yōu)秀選手，爭取在俄羅斯第45屆世界技能大賽上嶄露頭角，在上海第46屆世界技能大賽上大放異彩，為我國職業(yè)教育發(fā)展貢獻力量。

[作者單位：無錫技師學院（江蘇省無錫立信中等專業(yè)學校）]