貼近學生，關愛學生，探索輔導員工作新途徑

陳艷麗

摘要：現今大學生的年齡構成多為95后，針對其獨特的思想新特點，高校輔導員必須以學生為本，在思政教育管理中體現學生利益，更為貼近，關愛學生。同時，面臨新形勢新趨勢新要求的高校學生工作，輔導員更要加強自身的使命感，責任感和榮譽感，在日常工作中革新管理理念，將思想教育工作落到實處，不斷提高育人水平，并結合我國培養高素質強能力愛創新人才需要的目標，探索輔導員有針對性地實現學生全面發展的新途徑。

關鍵詞：輔導員之家 服務平臺 三化 新媒體 新鮮活力

一、成立輔導員之家，開拓育人新常態

輔導員工作要實現創新發展，應針對95的大學生朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信的特點，借鑒浙江財經大學新模式——組成一個“家”，在這個家里面，負責不同專業的輔導員可實現工作交流，經驗分享，以提升自我的職業能力和工作水平。輔導員之家也是個對理論知識辯駁，研討，探尋的新陣地，輔導員們應結合培養高素質，全面發展的大學生人才需要，針對具體工作開展中的難題，重點問題進行討論，將科研和工作相結合，有助于開拓育人新常態。同時，“輔導員之家”也會根據學生與教師的興趣，定期組織各類體育和文藝活動，以達到在活動合作中融洽師生之間感情的效果。

二、打造志愿服務平臺，邁向立德樹人新臺階

輔導員們可成立以自身優勢見長的志愿服務平臺，以自身獨特的管理經驗和理論專長為校內大學生提供對的志愿服務。利用學生的課余時間，號召組織學生走進敬老院，特教中心，福利院等地開展相關的志愿服務，通過系列活動的策劃開展讓學生們在傳遞自己快樂和愛心的同時，收獲自己的信念、激情和奉獻精神，體會人生的意義，全方面拓展了自我素質。輔導員們應該正確審視與學生之間的關系：將其自身角色定位為學生的家人，引路人，導航人，真正用心去理解學生，貼近學生，關愛學生，與之交心，呵護其成長，及時為其答疑解難。

三、以更“三化”（專業化、職業化、專家化）的輔導員形象培養經世致用人才

近年來國家對輔導員的考核和招聘要求越來越高，對其三化水平——專業化，專家化，職業化要求更為嚴格，輔導員應該全副武裝，不斷充實自我以實現新時代的需要。輔導員是高校學生日常管理的服務者，是其思政教育的教學者，是其學習和解惑的引導者，是其心理問題的疏導者，是其職業生涯規劃的指導者，與學生的成長成才休戚相關。不僅如此，他們是與大學生關系最密切的群體，一位好的輔導員能對學生的未來發展產生不可估量的影響。從輔導員的考查標準來看，在其入職考試中，必考最基本的思政教育理論，再輔之以心理學，管理學，經濟學，法學，教育學等。由此可見，只有輔導員成為專家，才有以自身過硬的管理教學經驗培養出經世致用的人才。現在的大學生普遍面臨著心靈脆弱敏感，內心焦急抑郁，放大情感危機等問題，輔導員更應以一顆火熱之心和專業化的態度經驗去醫治學生心理上和現實中的疾病。

四、創新工作方式，善于運用新媒體及時關愛學生

輔導員工作要創新，首先要意識到工作的重要性，要善于發現問題，積極思考，全面掌握學生的思想動態，進行有效引導，要不斷研究，凝練成果，探索出新的工作模式。可借鑒西南政法大學輔導員簡敏的做法：組織學生會和團委干部號召學生們創建理論辯論隊，創新探索隊，法令班級等，對所有學生進行潛移默化的責任感和主人翁意識教育。在具體工作中，可組織學生參與到與其息息相關的如貧困生建檔，國家獎學金評比等相關政策制定，修改和評判中來；走進街道，三下鄉，帶領學生為居民和農民宣傳基本的法律知識，為老百姓答疑解難：與學生們一起開展基層數據調研，為我國的相關新法律的擬定提供參考：設計并實施高校近5000名學生的防范危機實戰演練等有意義的創新活動。

五、銳意進取創新，為學生事業注入新鮮活力

北京交通大學教育部黨組成員，部長助理劉大為曾說過輔導員工作的質量，關系到人才培養的質量，關系到我國高等教育的整體質量，意義重大，影響深遠。高校輔導員工作要始終圍繞關注學生成長的理念進行，要走進學生們的內心世界，不要站在窗外來引導他們。只有靠近他們、溫暖他們，才能理解他們、教育他們。眾所周知，輔導員工作的性質可以概括為：高挑戰，極繁瑣，涉及面廣，同時能處理好所有復雜工作所獲得的成就感是常規工作所不可比擬的。只有不斷進取，牟足干勁創新才能將事業推向最高峰。如：為帶動學生創業熱情，可組織有興趣的學生共同創立個創業平臺，讓學生得到便利服務的同時也在商業實戰中得到錘煉，同時極大地開拓了學生的創業思維；為讓學生清楚離校手續的流程，可自寫劇本，策劃并組織學生拍攝《就業手續辦理視頻》，以小視頻的形式將畢業生離校應辦理的相關事宜，如檔案轉移，黨員關系遷移，組織介紹信，戶口遷回原籍等展現而出，并上傳至學校公眾號和微博以供畢業生參考。

六、結語

輔導員工作性質的重點在于做好學生的思想政治教育工作，要培養好學生的思政觀念必須貼近學生，要從原來步步緊逼，以師為本的傳統教育方式中掙脫出來，關愛身邊學生，努力挖掘他們的潛能，表揚其優勢，使他們思想更為端正，生活上有進步，學業上有追求，道德素質高，心理承受能力強，成為更合格的大學生。endprint