中學(xué)思想政治教育的問題及對(duì)策

王木

摘要：隨著教育改革的持續(xù)深入中學(xué)思想政治教育工作中的問題也日益凸顯。雖然任務(wù)艱巨但只要明確了思想政治教育工作的意義找到解決問題的辦法并將其——攻破，思想政治教育在整體教育浪潮中必將發(fā)揮其無可取代的精神領(lǐng)袖作用，這需要教育工作者在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)問題、改進(jìn)方法。本文將對(duì)目前中學(xué)思想政治教育的問題進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)相應(yīng)的的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)思想政治;課堂教育;面臨的問題;解決對(duì)策

0 引言

思想政治對(duì)于中學(xué)生而言已經(jīng)不再是一個(gè)陌生且遙遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，作為新時(shí)代的少年，他們身上肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的責(zé)任，是祖國(guó)未來發(fā)展的希望和棟梁。因此在日常的教學(xué)中一定要做好思想政治的教育工作，讓他們明白恪守社會(huì)價(jià)值、熱愛社會(huì)主義的重要性和必要性。

1 中學(xué)思想政治教育管理存在的問題

1.1 學(xué)校的管理制度不能從根本上認(rèn)識(shí)思想政治教育的核心所在

中學(xué)思想政治教育管理制度呈現(xiàn)出單一的特點(diǎn)，教師講課一板一眼，學(xué)校管理者也僅僅是從課本、教材等相關(guān)校本課程和校規(guī)校紀(jì)出發(fā)，在對(duì)于思想政治這一方面欠缺研究。他們簡(jiǎn)單得將學(xué)生在該學(xué)習(xí)階段所犯下的錯(cuò)誤都可以使用懲罰、說服、告誡的方式來進(jìn)行警示，卻忽略了思想政治教育的本質(zhì)在于內(nèi)心和學(xué)生思想上的認(rèn)可。在日常教學(xué)環(huán)節(jié)里，學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，上課遲到早退，打架斗毆等現(xiàn)象學(xué)校就簡(jiǎn)單的將其記錄在學(xué)生檔案，然后通報(bào)批評(píng)，學(xué)生在第一次犯錯(cuò)誤之后便被管理者否定，絲毫沒有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生即使在犯錯(cuò)了之后，得到了懲戒也依然不知道自己為什么錯(cuò)了，怎樣改正，沒有起到實(shí)質(zhì)性的教育作用。

1.2 學(xué)校的教育管理理念陳舊，方式單一

在學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)密切聯(lián)系的微時(shí)代下，中學(xué)生遭受到良莠不齊的信息的沖擊，使其在思想觀念、價(jià)值取向、思維觀念、行為方式等方面都受到了影響。但是在日常的思想政治教育的過程中，教師以及學(xué)校好像忽視了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，他們依然把過去的常見的問題的教育方式用來對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，這樣就完全失去了對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性指導(dǎo)和因材施教原則的教學(xué)理念。并且學(xué)校對(duì)于思想政治的教學(xué)方法十分單一，通常都是通過課堂說服，缺少了對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐、教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生只能從教師的嘴巴里體會(huì)思想政治的內(nèi)容，無法真正的體驗(yàn)思想政治課程的內(nèi)涵與核心。

1.3 自我控制教育缺乏

學(xué)校在思想政治教育管理的過程中，大部分學(xué)校僅僅將學(xué)生作為管理對(duì)象，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我控制和自我教育意識(shí)。初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較為成熟的思想水平，主體意識(shí)越來越強(qiáng)烈，但是中學(xué)教育者在教學(xué)過程中不顧忌學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和體驗(yàn)，一味地對(duì)其實(shí)施控制和監(jiān)督，對(duì)思想政治課程的教學(xué)一點(diǎn)作用都沒有。3中學(xué)思想政治教育管理的實(shí)施對(duì)策

3.1 學(xué)校管理方面

3.1.1 樹立德育管理理念

首先，學(xué)校要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力改造主觀世界，按照“自重、自省、自警、自勵(lì)”的要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，學(xué)校教育者要以自己的言行發(fā)揮管理育人和服務(wù)育人的作用。其次，學(xué)校應(yīng)多邀請(qǐng)專家為學(xué)生開講座、以自己的人生態(tài)度和道德品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;最后，學(xué)校要開展像成人儀式等一些德育活動(dòng)讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展，以保證思想政治教育管理工作的實(shí)施。

3.1.2 建設(shè)思想政治教育管理網(wǎng)站

學(xué)校應(yīng)開發(fā)紅色資源，建設(shè)思想政治教育管理網(wǎng)站。當(dāng)今大部分學(xué)校幾乎都沒有設(shè)立思想政治教育網(wǎng)站，原因就在于他們只看到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面作用，忽視了網(wǎng)絡(luò)也可以發(fā)揮傳播文化和正能量的作用。所以，學(xué)?？梢栏鶕?jù)自身的實(shí)際情況來建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站，

精選思想政治主題，根據(jù)中學(xué)生的興趣愛好，推出學(xué)生喜愛的內(nèi)容以及必須要牢記的知識(shí)。其次，網(wǎng)站要融入思想政治教育管理的方法，設(shè)置聊天室、時(shí)政熱議欄等豐富的欄目，以便及時(shí)了解學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，并保證思想政治教育管理工作的順利開展。

3.2 班級(jí)管理方面

3.2.1 塑造班級(jí)文化氛圍

在建設(shè)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的過程中，班主任和任課教師都要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。一方面，班主任要積極開展班級(jí)思想政治主題教育活動(dòng)，多多給學(xué)生們講解思想政治的內(nèi)容和要求;另一方面，各個(gè)學(xué)科的任課教師也要把思想政治與學(xué)科教學(xué)融合起來，在教學(xué)環(huán)節(jié)中融入思想政治的教授。

3.2.2 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)這三者之間的聯(lián)系，發(fā)揮教育的最大效應(yīng)

教師作為學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的中間人，應(yīng)該加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力效應(yīng)，調(diào)動(dòng)這三方的一切可以使用的積極條件，讓學(xué)生在更好的環(huán)境中提升自我。首先對(duì)于家庭而言，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，所以父母首先要嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)都要有個(gè)清晰正確的認(rèn)知，在思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范方面都能夠給自己的孩子樹立榜樣。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)，理論課程和實(shí)踐課程缺一不可，首先要讓學(xué)生們?cè)诶碚撜n堂中形成最基本、最正確的思想政治觀念，其次在日常的實(shí)踐活動(dòng)中多給予平臺(tái)，讓他們能夠切實(shí)從實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)思想政治的內(nèi)涵。最后最后，社會(huì)應(yīng)為學(xué)生提供一個(gè)較為純凈的環(huán)境，其中最關(guān)鍵的是學(xué)生接觸最多的電視、電影、微信、微博等大眾媒體，要發(fā)揮隱形教育的作用，幫助學(xué)生澄清價(jià)值觀念，從而促進(jìn)其精神素質(zhì)的提高。

4 結(jié)束語

中學(xué)思想政治教育管理工作是思想政治教育順利實(shí)施的奠基石，學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)與完善為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活做好了必不可少的鋪墊，在學(xué)生未來價(jià)值觀世界觀的形成時(shí)期，倘若思想政治沒有正確、積極向上，那么學(xué)生日后對(duì)生活、工作和社會(huì)都缺少一個(gè)正確積極的指導(dǎo)理念。對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、工作乃至生活都會(huì)有個(gè)消極負(fù)面的影響，所以中學(xué)必須要對(duì)思想政治教育工作重視起來。