自媒體背景下地理教學策略探究

程志軍

【摘要】自媒體是基于數字化技術以民眾個人為主體的傳播媒介，自媒體能夠為個體用戶提供有關信息生產、積累與傳播的環境，并且在中國有著廣闊的發展空間，其中最具代表性的自媒體形式有微博、微信公眾號、貼吧以及各大論壇等等。在自媒體環境下，教育工作者如何利用其優勢開展教學活動是需要深入研究與討論的話題，有關人員應積極思考如何將地理教學與自媒體有效的結合起來，為我國教育事業的發展做出更大貢獻。

【關鍵詞】地理教學 ?自媒體 ?教學策略

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0166-01

1.自媒體對現代教學的影響

國內自媒體用戶逐漸增多，其傳播方式也更為多樣化，現階段自媒體已經從一定程度上對傳統媒體產生沖擊，但從其本質上進行分析，自媒體的傳播主體有著個性化與多樣化特點。自媒體的優勢就在于傳播速度快且約束少。但是由于現階段我國缺乏相應的信息監管，自媒體傳播信息的真偽性有待論證。很多學校都開始受到自媒體的影響，許多教師將自媒體中的信息融入到的課堂教學之中，對原有的教育理念以及學科嚴謹性與科學性產生沖擊。正確的自媒體信息能夠開拓教師與學生眼界，一些虛假自媒體信息卻有著較強的誤導作用。

2.自媒體背景下的地理教學策略

2.1自媒體下的個性化教學

隨著計算機網絡技術的不斷發展與普及，網絡與人們生活息息相關，教育工作者應正視網絡教學的優異性所在，鼓勵學生在課外之余利用網絡開展在線學習。在線學習能夠打破傳統教學模式在時間與空間上的限制，從而使學生能夠隨時隨地與名師進行交流互動，而這些只要通過電腦或手機設備就能實現，提高學生學習的積極性與主動性。

其次，相對于地理學科的特殊性來說，學生們因為課業壓力不能去其他地方旅行，而書中為數不多的插圖很難滿足學生的好奇心，而地理教師通過網絡不僅能豐富教學資源，對教案進行更新，還可利用的相關資源平臺開展教學工作，在該平臺中教師不僅僅能夠學習最新的地理教學理念，更能找到與課本相適應的諸多教學資源，豐富課堂內容的同時，為學生提供良好的學習環境，提升授課效果。

第三，由于地理教師在專業素養與個人能力等方面存在一定差距，其任職后教學經驗的多少也決定了該教師在地理知識方面的造詣。現在一些優秀的地理教師已經看到網絡自媒體的優勢所在，通常會利用貼吧、博客等將日常工作中所遇到與思考的問題、所得出的結論發布在上面，通過網絡將自己的觀點與看法傳遞給網友們，與其一起分享教學所得。并且教師通過將工作問題發布在網絡上的方式，能夠在短時間內從網友激烈的討論中得到相對較好的解決方法。

2.2自媒體背景下的交互式教學

人們通過自媒體渠道都能夠成為信息傳播者與教學者，自媒體以其自身交互能力強等特點能在短時間內提升教師的教學水平。其實在網絡上有許多大神，很多工作能力強，有著較多教學心得與經驗老師會通過微信群以及在線課堂等方式開展公益教育，其實在啟迪學生的同時體為地理教育工作者提供教學策略。對于師生來說自媒體是一個良好的學習平臺，使學生學到更多書本上沒有體現卻又與書本內容相關的知識，提升學生個人能力的同時，滿足素質教育需求，其次自媒體也可作為知識拓展平臺，可以以地理為主體進行思想上的交流與碰撞。在開展自媒體教學的過程中，相關人員一定要認清自媒體的優缺點，讓優秀學者充分發揮榜樣力量，促進他人發展的同時，實現自我價值的升華，并利用網絡大共享教學資源。

2.3自媒體背景下的實踐性教學

實踐教學是教師應該重視的必要環節，它能夠在應試教育背景下帶給學生更多的鍛煉機會。教師能夠通過微信群或QQ群等工具，讓學生加入其中，在群內發布有關地理課程的知識或者布置課后練習，并且因為網絡平臺交流的便捷性，視頻傳輸技術發展與應用使得教師可將微課與自媒體相結合，讓學生隨時隨地的進行預習、復習，如果遇到不懂的問題，還可在線上直接詢問教師，有利于分層教學的開展，照顧到每個學生的特殊性需求，逐漸培養學生對地理學科學習的積極性與主動性，并且學生在群內討論，也是相互協作、相互促進的過程，有利于團隊協作能力與溝通交流能力的提升。教師在運用自媒體教學的過程中，應注重把控學生的地理學習時間，因為學生課業壓力較大，放學后沒有過多的自由時間，所以地理老師應考慮到其他學科對于學生發展的影響，與其他學科教師進行溝通，合理安排地理學習時間，尊重學生的主體地位，降低學生課業壓力。

3.結束語

綜上所述，教師根據自身專業的特殊性以及優勢為開展自媒體教學的基礎所在，在地理教學中運用自媒體是教育改革的一股浪潮，自媒體與地理教學融合可在一定程度上促進地理學科教學工作的發展，提高學生學習積極性的同時真正讓學生做到主動學習，將死板的課本傳授變為生動的興趣學習，轉被動為主動，提升教學效果。對于教師而言在自媒體教學背景下開展教學工作，在突破時間與空間限制的同時，尊重學生個性，并且通過相關網絡資源平臺達到自我能力提升的效果。

參考文獻：

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