論高中物理“機械能”的學習心得

韓宇澤

【摘要】伴隨著新課改的不斷貫徹執行，素質教育的觀念越來越深入人心，在這樣的情況下，通過運用恰當的手段，來讓我們的綜合素質得到有效的提升就成為了我們學生所要關注的首要問題，高中物理“機械能”這單元的內容在高中物理的學習中占據著十分關鍵的地位，一方面是我們學習高中物理的過程之中所面對的重點，另一方面也是我們進行后續學習的一個重要基礎和前提，在這樣的情況下，本文結合學習經驗，探討了高中物理“機械能”的學習心得和體會，并提出了自己的看法和觀點，通過與各位進行分享，希望能夠給各位同學提供一些指導和幫助，以此來提升我們的學習有效性。

【關鍵詞】高中物理 ?機械能 ?學習心得

【中圖分類號】G633.7 ? ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0174-02

引言

我在高中學習物理這門課程的時候，由于物理這門科學所具有的特點，導致我需要花費大量的時間用在“機械能”這一章節的復習上，基于以上的原因，提升我們的物理學習效率已經刻不容緩，通過總結學習“機械能”的心得和體會，可以有效的提升我們的學習成績，提升我們對于“機械能”學習的熱情和興趣，正確理解相關的概念，為我們未來學習打下一個堅實的基礎。

一、全局把握，系統的了解機械能相關知識的重點和難點

在我們學習高中物理的過程之中，機械能守恒定律這章節的內容占據著十分重要的位置，因此，只有把這章的內容全部掌握，做到融會貫通，才能夠讓我們的物理水平實現前所未有的提升和進步。首先，我們在高中階段所學習的機械能守恒定律是對我們整個高中力學定理和能量學定理的高度整合，所以，對我們的學習來說算是一個不小的挑戰。但是如果我們在學習的過程之中，可以轉變自身的學習觀念，把機械能守恒定律看成守恒定律在力學方面的具體體現，就能夠減少我們學習的困難[1]。通過這樣的方式，就能夠在某種程度上顯著提升我們對知識的理解和認知，緩解學習過程之中所遇到的阻礙。另外，一些同學在學習的過程之中沒有掌握良好的學習技巧，只是單純的憑借死記硬背，而不是在理解的基礎上進行學習，使得學習效果過于僵硬和呆板，不能在學習過程之中做到活學活用。

二、通過能量守恒的角度來研究機械能的學習方法

能量守恒是我們進行力學學習的重要基礎，我們只有明確了機械能量守恒定律，才可以更好的把上述知識得以實際的運用。我們在學習高中機械能守恒定律的過程中，可以通過明確系統內部的動能與勢能之間的變化關系來明確機械能的變化規律。比如，假設在一個系統之中僅僅只有動能和勢能這兩種力在不斷的轉化，那么就能夠說明機械能保持在一個守恒的狀態。因此，我們在學習此節知識的時候，要最大限度的運用能量守恒定律，對系統的動能進行全方位的統籌把握，在學習過程之中做到靈活運用和靈活運用。

三、明確機械能守恒定律的表達式

在我們的學習物理知識的過程之中，理解定律十分關鍵，只有對定律的概念和適用范圍熟練掌握，才能夠在解題的過程之中得以正確的應用。為了更好的對機械能守恒定律進行理解，我們在學習的過程之中可以從以下幾個方面來進行：

機械能守恒就說明系統最初的機械能與系統的最終機械能是相同的，并且性質也不會發生改變。第二，機械能守恒也說明系統內部的勢能變化和動能之間的變化是完全一致的，只有在這樣的情況下，才能夠保證機械能量守恒。我們在對定律的關鍵內容完全熟知以后，在對其進行應用的過程之中，最為關鍵的是要明確重力勢能的參考面，只有采取這樣的措施，才可以在最大的限度內保證我們判斷的正確性[2]。另外，我們在做相關練習題的過程之中，要掌握有效的解題方式和解題技巧，爭取在學習的過程之中做到胸有成竹，舉一反三。

四、明確機械能量守恒定律研究對象

我們在進行機械能守恒定律學習的過程之中，只有從根本上明確研究的對象，才能夠掃清我們學習之中可能遇到的不利因素和障礙，讓機械能量守恒定律的學習更加具有針對性。通過對研究的對象進行明確和精心的分析思考，一方面可以大大的提升我們的學習效率，另一方面還能夠加深我們對于知識的印象，使知識更加深刻的印在我們的頭腦之中。如果我們在學習的過程之中發現存在多個對象以及多個運動過程的情況，我們要采取具體問題具體分析的思想，來讓我們從多個角度去分析和解答問題，最大限度的使自身的綜合素養得到拓展的增強。

五、結語

總而言之，機械能量守恒定律是我們高中階段物理學習之中的重中之重，要經過不斷的積累才能最終達到良好的學習效果，務必要引起我們足夠的重視和思考。我們在學習這個章節知識的過程中，一方面要積極的配合老師的教學活動，另一方面也要充分掌握機械能量守恒定律的學習手段和研究的對象，只有這樣，才能夠讓自身的能力在學習過程中不斷得到鍛煉和提升。

參考文獻：

[1]溫云帆.論述高中物理中機械能的種類和區分方式[J].山東工業技術，2017，（19）：271.

[2]謝淳凡.淺析高中物理機械能守恒學習技巧[J].文理導航（中旬），2017，（01）：54-55.