如何培養小學生學習語文的興趣

邱錦云

摘 要：小學語文新課程標準要求語文教學，要結合小學生身心發展需求展開教學活動，在教學過程中保護學生的好奇心、激活學生語文學習的興趣，讓學生能夠積極主動的參與到語文課堂學習之中，從而促使學生得到更為全面的發展和進步，保障小學語文教學質量，而為了實現這一點，本文則就如何培養小學生的語文學習興趣進行了研究。

關鍵詞：小學生 學習語文 興趣培養

引言

古語云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也能夠看出樂趣以及學生興趣在教學活動中的價值，也正是因為如此新課程標準才提出要在小學語文教學中加強對學生語文學習興趣的培養。但是，就實際培養現狀來看，還是有待于完善，而為了能夠真正實現這一目的，筆者則提出了要在教學過程中為學生營造良好的語文學習氛圍、實施各類教學活動以及注重多元評價等措施，希望能夠為培養小學生語文學習興趣作出貢獻。

一、營造良好的氛圍，激活學生興趣

和諧、寬松、民主的課堂氛圍才能真正凸顯出學生主體地位、發揮學生主觀能動性，也能更好的激活學生語文學習興趣。傳統語文教學模式之所以不能讓學生產生主動、積極的學習興趣，關鍵還是在于學生身處在一個枯燥且單一的課堂氛圍下，在這種氛圍下學生只能被動接受知識，無法很好地投身到語文學習之中，更別提發表自身看法，在這種情況下學生也就不可能真正對語文學習產生興趣 [1]。……