快樂體育教育法在中職體育教育中的實施研究

摘 要：當今世界體育課的學習方法和形式也發生了變化。快樂體育教育法注重的是人的感情需求，指的是心理上的愉悅感和成功感，重要的是讓學生們在體育運動中體驗到參與、理解和學習的樂趣，從而使學生們愛上體育課。積極地鍛煉身體是在為以后的人生之路奠定基礎。在體育課的實踐中使用快樂體育教學方法法不僅可以強健體魄，還有利于促進學生的身心健康發展，保持良好的精神狀態。

關鍵詞：快樂體育教育法 中職體育 教學方法

引言

學生們在發展的過程中，除了必備的知識文化和專業素養以外，還應該培養學良好的身體素質。良好的身體素質能幫助學生們堅強的應對未來的挑戰和危險。中職學校一直致力于為社會提供有用的人才而努力，而21世紀的人才是多元化發展的綜合性人才，因此在中職學校的教育中不僅要注重培養學生的文化素質，還要重視體育教育，要真正鍛煉學生的意志，使其更符合多樣化的發展。文弱書生的肩膀是無法肩負起足夠有分量的責任的，若要真正的強大起來，還要有健康的體魄，堅強的意志。

一、中職體育教育現狀

1.體育教學思想跟不上步伐

我國已經實行新課改計劃已多年，但是如今的中職體育教育的效果并不理想。很多地方的學校觀念仍然比較落后。導致這種現象的原因是很多地方的老師和教育人員受到落后思維的束縛，自己占據支配地位，而沒有嚴格尊重學生的主體地位。例如有的地方的體育課只是老師隨便講幾句，之后就是自由活動，根本不帶領學生進行正規系統的訓練。實際上不管是體育課還是其他的文化課，都不是老師的“一家之言”，很多時候老師的單方面的講授會適得其反，從而影響教學質量。另外，很多的地方仍然不重視體育課在學生發展中的重要作用，只是重視語數外的培養，認為體育課是無用之功，這種思想也是滯后的。這也是很多中職學校不重視體育教育的原因之一。

2.教學內容和方法陳舊

如今很多的中職學校的教學內容仍然比較單一，沒有得到及時的更新。枯燥乏味的教學內容不但難以引起學生們積極參加體育鍛煉的興趣。很多老師在訓練的過程中沒有具體問題具體分析，沒有根據每個學生的體質特點進行針對性教學，有些學校的教學方法和體育運動方式沒有與時俱進，同樣的單調枯燥也難以調動起孩子的積極性。陳舊的、不合適的教學內容和方法都應該被時代現實及時的淘汰，只有不斷的思考創新才能改便現在中職學校的體育教育現狀并促進其發展。

二、中職體育教育中快樂體育教學方法的實施研究

快樂體育教學方法是要讓學生養成終身體育的好習慣，在教學過程中強調“快樂”，這種寓教于樂的方法符合學生們心理實際發展情況，可以引發起學生們參加體育鍛煉的興趣[2]。為了改變以往的陳舊的體育教學方法，貫徹快樂體育教學方法，可以采取以下的方式：

1.轉變教學觀念，運用快樂體育教學的觀點

以往的教學觀念已經不適應新時代發展的要求。在對學生進行教育的過程中，要重視體育教學的作用，要改變傳統的教學觀念。在教學實踐中，學生一直都是教學的主體，要充分發揮學生的主體作用，讓每一個學生都融入到體育運動中來。教師要正確的指導孩子學習體育知識，加強體育鍛煉，值得注意的是在組織進行體育鍛煉的過程中要根據不同學生的不同發展情況，給予適當的安排指導。要貫徹落實快樂體育教學的方法，讓學生們快樂的學習這門課程，參加體育鍛煉。

2.組織進行體育游戲，激發學生興趣

快樂體育教學要求我們，在進行體育教學實踐的時候，要充分發揮快樂的作用。教師們可以用一些行之有效的方法來激發學生的興趣，創造快樂的氛圍，讓學生們在潛移默化中實現學習的目的。例如可以做一些體育游戲，讓學生在獲得愉悅的同時也增強了身體素質。體育游戲可以緩解學生們緊張的心理，放松心情，為接下來的體育學習做了很好的鋪墊。例如在教蹲踞式跳遠時，教師可以先對學生們講述一下我們的祖先為了生存，必須去跳溪過溝去尋找食物，這就是跳遠的起源。在進行體育游戲的過程中會引發學生們的競爭意識，這種競爭意識就會促使學生們不斷發展進步。學生們出于自尊心為了保護自己的地位也會努力學習，不甘人后。快樂體育教學方法的優勢就在于，它以輕松幽默的方式使孩子們在精神愉悅的同時，實現了體育教學的目的。

3.加大對體育教學的投入

很多學校沒有充足的體育資源，學校可以向相關部門申請投入足夠的資金購買體育身背，聘用優秀的老師進行教學[4];教學內容和教學方法陳舊的學校一定要進行整改和更新，在編纂體育教材的時候，要根據現實的發展情況和時代需求編纂體育教材。另外，教師們和教育工作人員要進行不斷的探索研究，開拓創新，找出更合適的教學方法。

4.有效的鼓勵方式

要想使讓學生們愛上體育課，提升課堂效率，當學生體育的學習和實踐中取得進步的時候，也要適當的對學生進行鼓勵和指導。學生們都有自尊心，渴望被表揚和贊美，這也是促進他們的進步的一種動力。例如在學生參加運動會等體育比賽的時候，將學生進行排名，頒發證書以表示鼓勵。可以調動起學生積極參與體育課的意愿，從而提升整個體育教學的課堂效果。老師可以通過多種激勵方式，活躍課堂氣氛。這也是實現快樂體育教學的方法之一。

結語

綜上所述，在以后的教育教學中，中職學校應當重視體育教學的作用，運用快樂體育教學的方法，科學合理的進行體育教學活動。在面對人生的艱難和險阻時候，堅強的意志和強健的體魄同樣重要，況且，能堅持體育鍛煉也是意志的一種體現，體育鍛煉也可以培養出學生的堅強意志。作為一個投身于教育事業的工作人員，我也一定會不斷的堅持和研究，不斷為社會和國家的發展提供人才和力量。

參考文獻

[1]馮兵.快樂體育教學法在中職體育教育中的實施對策探求[J].當代教育實踐與教學研究：電子版，2016（3）：130-130.

[2]汪林橋.中職體育教學中存在的問題及對策探究[J].課程教育研究：學法教法研究，2017（10）：236-236.

[3]孟曉磊.淺析中職體育教學中存在的問題與對策[J].科技資訊，2015（14）：162-162.

[4]葛雷明.淺談中職體育教學中存在的問題及對策[J].新課程導學，2017（34）.

作者簡介

趙外香（1974.04.25—），女，云南陸良人，講師，大學本科。