高校學(xué)生思想政治教育中茶文化的融入

付睿琦，劉艷芳

（北京大學(xué)政府管理學(xué)院，北京 100871）

引言

茶文化元素多元，內(nèi)涵豐富，具備濃厚的道德屬性、文化價(jià)值、人文意義。將茶文化融入到思想政治教育中，可以豐富思政教育形式和內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提升學(xué)生的人文道德修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生民族文化認(rèn)同感以及中華民族的凝聚力。另外，茶文化在高校思政教學(xué)中的應(yīng)用，還可以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧校園環(huán)境，為學(xué)生營造更加的學(xué)習(xí)氛圍。

1 高校思想政治教育中茶文化傳播的重要意義

1.1 茶文化具有精神教化功能

茶文化中蘊(yùn)含著許多內(nèi)容，不僅包含飲茶的相關(guān)內(nèi)容，還有禮儀和一些理念方面的內(nèi)容，因此，對于大學(xué)生而言，通過一些茶藝表演可以幫助其更好地提升自身禮儀，幫助其形成更為良好的社會公德感，茶文化可以有效地幫助大學(xué)生提升其個(gè)人素養(yǎng)，在茶文化中蘊(yùn)含著較為正確的思想道德觀念，通過學(xué)習(xí)茶文化，大學(xué)生可以提升自身的思想道德水平，進(jìn)而提升其個(gè)人行為。茶文化是中國傳統(tǒng)文化中一個(gè)重要的部分，能夠給予大學(xué)生更為修身養(yǎng)性的理念，幫助大學(xué)生充分提升個(gè)人素養(yǎng)。

1.2 提升大學(xué)生的思想道德水平

茶文化是通過勞動人民的日常勞作演變而來的，其中蘊(yùn)含的內(nèi)容和想法都是別的文化無所替代的，在其中融入這文化人民的智慧，尤其獨(dú)特的思想和內(nèi)容，范圍廣闊。在茶文化中，包括了茶道、茶藝、茶詩、茶曲等內(nèi)容，幫助茶文化建立起了“重德、崇儉、尚和、貴真”的核心理念，這樣的理念可以更好的幫助大學(xué)生提升其思想道德水平，在核心思想中，重德是最為重要的一部分，其要求學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)過程中行為道德應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)范。尚和則是要求人與人之間建立良好平和的社交關(guān)系，把握正確的尺度進(jìn)行社交。崇儉則是不浪費(fèi)，不奢侈，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。貴真指的是人應(yīng)當(dāng)尊重自然，在生活中也要尋求真善美。

1.3 幫助學(xué)生擁有正確的世界觀與人生觀

在學(xué)習(xí)茶文化的過程中，學(xué)生會逐漸加深對于茶文化的理解，幫助其更好的構(gòu)建道德價(jià)值觀，用更良好的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，幫助其進(jìn)行全面發(fā)展，從心理層次幫助學(xué)生解決生活的困惑，幫助其更好地生活。

1.4 幫助學(xué)生強(qiáng)化思想道德修養(yǎng)

茶德也是茶文化中十分重要的一部分，其中蘊(yùn)含著奉獻(xiàn)的思想，不提倡利己思想。茶德表述的是人與人之間在相處時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予對方足夠的尊重，才能更好地構(gòu)建人際關(guān)系，提升個(gè)人素質(zhì)。因此，高校應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中開展茶道學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升其個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)而獲得全面提升。

2 加強(qiáng)高校思想政治教育中的茶文化傳播的有效措施

2.1 茶文化傳播的創(chuàng)新

經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，茶文化中蘊(yùn)含的內(nèi)容十分深厚，因此，在進(jìn)行茶文化教育時(shí)，不能僅僅由教師進(jìn)行講解，這樣會讓學(xué)生認(rèn)為茶文化過于枯燥無趣，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)增添一些茶文化的表達(dá)形式進(jìn)行教學(xué)，如茶道、茶藝表演等，通過這樣的教學(xué)方法，不僅可以提升學(xué)生對于茶文化的興趣，也可以幫助學(xué)生從不同的角度對茶文化進(jìn)行理解，進(jìn)而更好地進(jìn)行茶文化學(xué)習(xí)。將茶文化運(yùn)用到思想道德教學(xué)中是十分有益的，因此，學(xué)校可以采取信息化教學(xué)的方式將茶文化融入思想道德教學(xué)課堂，幫助學(xué)生更好的理解和學(xué)習(xí)茶文化，除此之外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)建立相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，才能合理的進(jìn)行茶文化教學(xué)，幫助學(xué)生更為全面立體的對茶文化進(jìn)行理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)茶文化的效果。

2.2 茶文化中茶藝的培訓(xùn)

在大學(xué)校園中，社團(tuán)是學(xué)生自己組織的興趣組織，開設(shè)茶文化社團(tuán)可以更好地幫助茶文化進(jìn)行傳播，茶文化社團(tuán)可以進(jìn)行一些茶藝表演，讓學(xué)生通過這樣的形式更好地理解茶文化，也可以在社團(tuán)培訓(xùn)中加入茶藝培訓(xùn)這一內(nèi)容，不僅可以提升學(xué)生對于茶文化的興趣，也可以在茶藝培訓(xùn)中更好的修身養(yǎng)性，提升個(gè)人素質(zhì)。學(xué)校則可以根據(jù)社團(tuán)進(jìn)行一系列的茶道周活動，幫助茶文化在校園中進(jìn)行傳播，也可以邀請一些茶文化方面的名人進(jìn)行培訓(xùn)活動，讓學(xué)生通過講座了解茶文化中蘊(yùn)含的優(yōu)秀內(nèi)涵，進(jìn)而更好地進(jìn)行茶文化的學(xué)習(xí)，在講座中，涉及到的內(nèi)容可以包括茶文化的起源和發(fā)展以及就目前而言對于國家發(fā)展的幫助等，這樣不僅能幫助學(xué)生提升思想道德水平還可以增強(qiáng)其愛國情懷，高校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對于茶文化的宣傳，選擇一些適合的方式幫助茶文化在高校中更好的傳播，如：茶詩歌、茶畫、茶書法等不同方面的展覽或比賽，幫助茶文化更好的進(jìn)入校園。

2.3 培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐精神

為了提升茶文化的教學(xué)效果，高校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生對于茶文化理論知識內(nèi)容部分的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識儲備量。因此，相關(guān)教師在進(jìn)行茶文化教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解茶文化中的基本理論，通過教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對茶文化的內(nèi)涵增強(qiáng)理解，讓學(xué)生的思想道德能夠受到茶文化的影響逐漸改善，進(jìn)而幫助學(xué)生全面提升。教師在教學(xué)過程中可以安排一些茶的種植、茶葉的加工類型的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過自身實(shí)踐了解到茶文化中蘊(yùn)含的理論，進(jìn)而更好地提升自身思想。

2.5 有效地提高茶文化品質(zhì)

大學(xué)生在日常生活中有著許多的方式可以接觸到茶文化，但是并不能提升其對茶文化的理解，也不能讓茶文化對其產(chǎn)生影響，針對這種情況，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生增強(qiáng)對于茶文化的理解，讓茶文化更好地展示在學(xué)生面前。就目前社會而言，生活節(jié)奏過快，外來思想逐漸增多，有許多學(xué)生在這樣的情況下，無法保持淡然的生活態(tài)度，變得浮躁，在社會中產(chǎn)生了一定的迷失，因此，教師應(yīng)當(dāng)將注重點(diǎn)放在學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)方面，利用茶文化幫主學(xué)生更好的完善自身品格，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不斷增強(qiáng)對于茶文化的理解，進(jìn)而可以幫助自身的思想道德得到提升，更好地融入學(xué)習(xí)和生活。

2.6 注重茶文化思想政治教育與專業(yè)教育的契合

對于茶文化融入思想道德課程這一過程，教師應(yīng)當(dāng)從茶文化中尋找一些更為常見的中國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生更好地接受茶文化，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對于茶文化的理解和接受程度，除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)規(guī)范相關(guān)制度，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行茶文化與思想道德課程的結(jié)合，而且不能讓茶文化僅僅作為一門理論課程存在，其應(yīng)當(dāng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，幫助學(xué)生在之后更好地進(jìn)入社會，踏上工作崗位，這樣學(xué)生才能更好地提升其對于茶文化學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提升其對于茶文化的學(xué)習(xí)效果。如：對于商業(yè)英語專業(yè)的學(xué)生而言，教師可以與學(xué)生探討茶文化在中外文化中的共通和不同以及茶文化在中外的運(yùn)用情況。而對于一些藝術(shù)類型的專業(yè)而言，則可以將茶文化包裝內(nèi)容引入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)茶文化包裝的出彩之處時(shí)，更好的理解茶文化，學(xué)習(xí)茶文化。針對文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，則可以尋找一些關(guān)于茶文化的詩詞和文章，讓學(xué)生通過對于文章的閱讀，增強(qiáng)對于茶文化的學(xué)習(xí)，更好地理解茶文化中蘊(yùn)含的內(nèi)容，進(jìn)而幫助自身提升文化素養(yǎng)和思想道德水平。將茶文化與學(xué)生專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，可以更好地幫助學(xué)生理解茶文化，進(jìn)而提升學(xué)生的個(gè)人思想道德品質(zhì)，也能更好的促進(jìn)茶文化在大學(xué)校園中的傳播，茶文化結(jié)合到學(xué)生專業(yè)中還可以幫助學(xué)生更好的踏入社會，利用茶文化中蘊(yùn)含的內(nèi)容提升個(gè)人素養(yǎng)。

2.7 實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與茶文化思想政治教育的融合

就目前社會而言，信息高速發(fā)展，無論什么都無法離開信息，因此，教師可以將茶文化教學(xué)與信息內(nèi)容相結(jié)合，利用多媒體等科技手段幫助茶文化進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體，教師可以向?qū)W生展示茶藝、飲茶風(fēng)俗等內(nèi)容，讓學(xué)生將難以理解的知識轉(zhuǎn)換為直觀的畫面，進(jìn)而更好地理解其中蘊(yùn)含的含義，提升自身對于茶文化學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生還可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行茶文化方面的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地提升學(xué)習(xí)效果。

與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)以茶文化思想道德教學(xué)為相應(yīng)主題開展教學(xué)活動，讓學(xué)生通過對茶文化內(nèi)容的實(shí)踐更好地理解茶文化中蘊(yùn)含的道德內(nèi)容，幫助自身解決心理問題，提升個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)而獲得全方面的成長。

結(jié)束語

大學(xué)生思政教育想要實(shí)現(xiàn)自身突破，首先要認(rèn)清當(dāng)前教育的需求以及教育存在的問題。針對教學(xué)手段單一、教學(xué)內(nèi)容乏味、教學(xué)評價(jià)片面等情況進(jìn)行深入研究，能夠積極借助中華民族傳統(tǒng)茶文化的優(yōu)勢，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教育的不足，完善和革新思政教育體系。

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