如何做好高職院校新生班主任工作

摘 要：教育是一項偉大的事業，教育是人與人的細致入微的心靈接觸，而班主任工作是一門學問又是一門藝術。班主任是一個班級工作的引導者和組織者，不僅僅是學校工作的得力助手，也是溝通學校、社會和家庭的紐帶，因此其地位和作用不言而喻。本文結合高職院校新生的情況和自己多年當班主任的經驗，對如何做好新生班主任工作進行了探討。

關鍵詞：新生班主任；重要性；工作體會

一、 高職院校班主任工作的重要性

班主任是一個班級工作的引導者和組織者，不僅僅是學校教育工作的得力助手，也是溝通學校、社會和家庭的紐帶，因此其地位和作用十分重要。高職院校的班主任工作具有復雜性，難度較大，而學生大多是二十歲以內的年齡，沒有社會經歷，思想比較簡單，可塑性較強。高職院校的學生與普通本科院校又不同，他們是高考第四批錄取的學生，高考成績分數較低，中學期間的學習習慣、行為習慣和生活習慣都很差，因此，班主任需花大量的時間和精力來培養他們養成良好的學習和生活習慣，樹立正確的世界觀和人生觀，從而來提高他們的綜合素質以滿足社會的需求。

二、 做好高職院校新生班主任工作的體會

經過本人幾年班主任工作的實踐，結合自身經驗，我對做好學生期望的班主任有以下點滴體會：

1. 言傳身教做好學生們的榜樣。“學高為師，身正為范”，班主任要以自己的人格魅力來增強班級凝聚力，靠的是言傳身教和潛移默化。抓好軍訓第一課，新生剛進校，對學校的一切都很陌生，班主任應該帶領學生熟悉環境，了解學校的規章制度以及軍訓期間的管理制度，每天提前到達軍訓現場，率先垂范，對新生軍訓期間的學習、生活、訓練等方面嚴格要求；班主任還應從自己的儀表、言談、舉止等方面做充分的準備，在和新生第一次見面時盡量留下深刻又最好的印象，贏得學生的充分信任后，為今后良好的師生關系打下堅實的基礎。

2. 了解每一個學生是班主任工作的基礎。班主任要做一個有心人，對待學生要有愛心、信心、耐心和細心。新生一進校，班主任就要了解每位學生的家庭經濟情況和心理健康狀況。有的新生適應能力比較差，對生活習慣、學習方法不太適應的同學，班主任可以通過一系列豐富多彩的班集體活動形式和一對一的談話方式來幫助他們很快適應新的環境，走出高考失利的陰影，重振自信。新形勢下的班主任應該改變傳統的管理方式，不能高高在上，而應該做一個和學生平等對話的引導者角色。這樣學生就會把班主任當作朋友，無論是自信心不足、學習成績落后、還是班級中存在的一些問題，他們都愿意及時和班主任溝通交流，做到知無不言，言無不盡，只有這樣才能使自己的班級工作切實做到有的放矢，事半功倍。

3. 與學生建立親人般的師生關系。班主任既要做“嚴父”，又要當“慈母”。嚴師出高徒，對學生的管理要做到以理服人、有章可循。因此在新生開學時就必須制定詳細的班規班紀，實行獎懲分明。學生如果觸犯校紀班規，要及時找他們談話做記錄，并把這項作為他們年度評定獎、助學金的一項參考依據，時刻督促改正。對待學生也應像“慈母”一樣關心他們的衣食住行。氣溫變化了，提醒他們加減衣服；生病了，帶著他們及時問醫買藥；更要關注他們的心理健康，因為他們離家遠，多找機會與他們溝通，進行心理疏導，使他們時刻感覺到班集體的關懷和溫暖。

4. 新生開學時要成立班委會，加強班風、學風建設。班委會是學生工作的一支重要力量，選拔好班干部是新生班主任重要工作之一，剛進校新生之間都不了解，軍訓前由班主任指定一個臨時負責人，在軍訓期間同學之間已經相互熟悉，在他們自薦的基礎上，采用同學投票表決的方法產生。班委會成立以后，就應該討論并制定出班干部職責，讓學生干部認識到自己肩上的責任，工作起來也有積極性。班主任還可以在學生會里選幾個優秀干部，來班級交流，傳授經驗。

5. 落實安全教育，引導學生學會對自己的行為負責。作為班主任，安全教育是重中之重，要常抓不懈。通過班會給學生講一些基本的安全防范和安全自救知識。如利用多媒體技術對學生進行交通安全、人身安全、財物安全、消防安全、等方面的教育。班主任心中時刻牢記“生命責任大如天”的意識，對學生時時講，事事講，多留心、多觀察、多提醒，讓他們心目中樹立“安全第一”的觀念。

6. 配合學校心理健康中心的工作，對學生加強心理輔導，促進他們心理健康成長。當代大學生大多是九零后，獨生子女，社會閱歷幾乎沒有，遇到事情時，心理承受能力和自我調節能力差，情緒波動大，感情比較脆弱，意志力不強，遇到挫折就垂頭喪氣，悲觀失望。在學習和生活過程中表現出焦慮不安，班主任應經常觀察他們的表現，定期以班會或者組織班集體活動的形式來幫他們找到解決問題的辦法，遇到心里有陰影的問題學生要耐心細致的進行開導，老師用自己的愛心和積極關心他們的態度，讓他們從心理感受到溫暖，在班主任的配合下，從而能夠找到解決問題的方法。

7. 不斷地提高班主任自身的綜合素質。作為日常管理學生工作的一名工作者，要具備良好的身體素質、心理素質、敏銳的觀察力、豐富的想像力、廣泛的愛好、堅強的意志和開朗的性格；時刻做到自信、樂觀向上、寬仁博愛，要學會用發展的眼光看待學生，這就要求我們還要不斷地學習，積累新的知識，適應新的情況，不斷地發展自身。

總之，班主任工作是一門藝術，是高職院校學生管理的中堅力量，做一個富有責任感、富有愛心、綜合素質過硬的班主任是本職工作的需要，同時也是時代的需要。

參考文獻：

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作者簡介：

許學明，湖北省宜昌市，湖北三峽職業技術學院基礎課部。endprint