淺談中職鋼琴教學中存在的問題及策略

摘 要：近些年來，隨著我國經濟和社會的快速發展，對我國的教育事業有了更高的要求，尤其是對我國的中職鋼琴教學有了新的要求。現階段中，很多中職院校中的鋼琴教學存在著這樣或者那樣的弊端，很多中職院校中的鋼琴課程教學比較的單一，這就會讓很多學生失去興趣，從而在課程上表現出消極的態度。這就要求中職院校將這一情況進行及時地處理，從而將我國的中職鋼琴教學進行有效地提高。本文從現階段中職鋼琴教學中存在的問題進行出發，從而提出相應的解決策略，為以后中職鋼琴教學的改革奠定堅實的基礎。

關鍵詞：中職院校；鋼琴教學；存在問題；策略

一、 引言

現階段中，中職教育是我國整體教育之中不可缺少的一部分，其中中職鋼琴教學更是在中職教學中占據著重要的位置。我國的中職鋼琴教學和社會的發展有著密不可分的關系，但是鋼琴教育又和其他學科有著本質上的不同。隨著社會的不斷發展，人們對鋼琴教學的要求越來越高，如果鋼琴教學不進行改革的話，那么就會在中職鋼琴教學中出現很多的問題。這就要求我們將中職院校在鋼琴教學中的問題進行及時地找出，并且采取有效的策略進行及時地處理，這樣才能讓我國的中職鋼琴教學取得更好的成績。

二、 中職鋼琴教學中存在的問題

（一） 鋼琴教學目標嚴重的模糊不清

現階段中我國的鋼琴教學內容普遍存在著單一乏味的情況，出現這些情況的主要原因就是鋼琴教師對自身的職業認識不夠清晰，不能充分地保證學生能將自身的情況進行結合，從而選擇了不恰當的教學方法。鋼琴教師要將中職學生的特點進行充分地掌握和了解，對其自身的能力進行欣賞，這就要求鋼琴教師選擇一些簡單易學的鋼琴曲目，比如車尼爾的鋼琴練習曲進行訓練指導，從而將教學之中存在的問題進行及時的避免。鋼琴教師還要將教學指導目標進行明確的制定，要將專業演奏人員的培養進行充分的重視，還要將班級整體學生中的綜合鋼琴素質進行有效地提高。但是很多中職鋼琴教師在課堂上存在著教學方法的隨便，對于很多有關的重要練習曲目往往都是即興發揮，這就很難將教學中的重點和難點進行明確，從而讓中職學生的鋼琴能力不能很好地提高。

（二） 鋼琴教師素質不高，教學方法落后

很多中職院校和一般的普通高校之間進行就會出現很大的差距，其中最大的差距就是表現在師資力量上。很多中職院校中的鋼琴教師在展業技能和綜合素質上往往存在著缺陷，這就使得中職鋼琴教學不能得到全面的保障。而社會對中職院校的教學事業往往不夠重視，在人員和資源的配置上都不能及時地滿足，長時間以來就會讓中職鋼琴教師存在嚴重的短缺。

很多中職鋼琴教學中采取的教學方法就是教師先進行演奏示范，隨后學生在根據教師的演奏進行相應的練習。這樣的教學方式在本質上存在著落后，這樣的教學方法會嚴重的將學生的個性化發展以及鋼琴演奏技能進行阻礙。

（三） 不能在鋼琴課堂上營造和諧愉快的交流氛圍

在實際調查之中就會發現，很多中職院校在學生課余時間之中就會采取廣播等有關方法對一些比較經典的鋼琴曲目進行播放，雖然這樣的教學方式取得的成績不是非常的明顯的，但是在一定程度上可以將經典曲目中的一部分情感傳播到中職學生的內心之中。很多資源比較充足的中職院校中，會在定期組織學生到音樂會的現場去感受和欣賞專業鋼琴演奏人員的表演，學生也可以在現場的氛圍之中將音樂的感染力進行激發，從而將自身的鋼琴欲望以及視野進行提高。但是很多中職院校之中的能力還達不到讓學生去音樂會現場感受音樂的氣氛，從而感受不到和愉快的氛圍，這樣學生就不能在鋼琴課堂上進行很好的交流了。

（四） 中職鋼琴教學中缺乏實用性

現階段之中，很多中職院校鋼琴教學不是非常重視學生的實際運用能力，而中職院校的教育就是要培養學生的專業技能，從而培養更多的專業技術人才。但是在實際的中職鋼琴教學之中，很多鋼琴教師缺乏了實用性教學，這樣就會讓學生在鋼琴學習以后的結果不能滿意，很難自己獨自地完成經典曲目的演奏，有可能只是具有一定程度上的鋼琴理論知識，但是與實際情況之中的中職教學實用性相差甚遠。

三、 中職鋼琴教學中采取的策略

（一） 明確中職鋼琴教學的目標

在中職鋼琴教學之中，中職鋼琴教師要在教學目標上進行清晰的認識，對自身有一個明確的定位。中職鋼琴教師要在自身的思想上對鋼琴教學進行充分的重視，從而將教學目標進行清楚地掌握和了解，鋼琴教師在教學的過程中要將教學目標作為課堂上的指導，在教學方法上要采取合理科學的方法，將教學目標進行細致化。鋼琴教師可以制定長遠目標和近期目標，讓近期目標的實現為長期目標的實現奠定基礎。鋼琴教師要對每一個學生的基礎進行充分的掌握和了解，這樣才能因材施教，從而讓學生可以更好地學習和掌握，這樣才能將鋼琴教學的目標進行更好的實現。

（二） 提高中職鋼琴教師的素質，將教學模式進行改革

鋼琴教師要將傳統鋼琴教學中的模式進行有效的改革，根據學生之間的基礎不同要采取不同的曲目進行指導和練習，在學生之間建立一個互相幫助的氛圍，這樣就能將學生之間的專長進行及時的發揮，從而讓學生的水平能力得到有效的提高。對于水平比較高的學生，教師要選擇一些難度比較高的曲目進行練習，從而將學生的能力進行激發。對于水平比較低的學生，教學應該選擇一些比較簡單的曲目進行練習，這樣才能將教學目標進行很好的實現，又能將學生的自信心進行有效的提高。

（三） 加強中職學生的實用性鋼琴教學

不管是哪一個鋼琴的學習，最終都會展示給觀眾，這就要求鋼琴教師對學生的實踐能力進行有效地培養。鋼琴教師要在教學環節以及授課的時候將學生的實踐能力進行提高，要設置專門的舞臺讓學生進行展示。學生只有通過這樣的實踐鍛煉，從而將自身的缺點和不足進行充分的認識，從而讓自身的定位進行明確，為以后的發展奠定更高的基礎。

四、 結束語

綜上所述，在中職鋼琴教學之中存在的問題還有很多，這就要求中職院校將教育進行及時的改革，提出更加合理科學的教學方法將鋼琴教學進行有效的提高，這樣才能滿足現階段社會的發展要求，從而為以后社會的發展提供更多的人才。

參考文獻：

[1]潘杰.中職鋼琴教學中存在的問題及解決策略[J].北方音樂，2014，（7）：111.

[2]賀茜.中職鋼琴教學中存在的問題及解決策略[J].考試周刊，2015，（63）：181.

作者簡介：

李樹，浙江省麗水市，浙江省縉云縣教師進修學校。endprint