西北民族大學學生兒童化傾向與心理防御機制的相關研究

李琴義++田悅++鄧連燕

摘 要：本研究以西北民族大學大學生為研究被試，調查大學生中表現出的兒童化傾向，目的在于探討大學生群體兒童化背后的心理動因，以期為后續研究及實踐奠定基礎。研究采用了候春在編制的《青年生活方式及傾向性問卷》、路敦躍編譯的《防御方式問卷》，選取514名有效西北民族大學本科生進行問卷調查，結果表明：大學生兒童化總分及具體表現均與不同防御方式呈現出顯著正相關。

關鍵詞：兒童化；心理防御機制；相關；大學生

一、 引言

隨著社會的發展，競爭日趨激烈，人們的生活方式以及思想觀念都發生了重大的改變。在青少年中出現了一個現象：穿著盛行娃娃裝，很多人喜歡帶有卡通圖案的衣服，水杯、飯盒等喜歡用繪有各種可愛的動漫人物或動物的，平時又酷愛看動漫和漫畫，閑暇時還喜歡收集各種卡通人物模型，甚至于參加動漫真人秀，說話時喜歡跟人撒嬌，偏向于幼兒語氣等。在與人交往中，他們喜歡隨意舒適的交流方式，做事大都憑自己的喜好，注重自己的感受等。這一發展傾向呈現出的是與正常個體心理成熟度背道而馳的趨勢。這一現象被稱之為青少年兒童化，即指生理上達到青年成熟標準的個體，卻表現出顯著低于相應年齡的外部行為與內部觀念，呈現出幼稚性的心理傾向。

目前，對青少年兒童化的研究并不多，對在校大學生中出現的一些現象的研究也很少涉及，何蘭萍指出青少年喜愛卡通的理由：心理減壓，愉悅身心，回到童年，張揚個性。俞加生、沈汝發也曾指出整個社會越來越童話化，他們越來越沉迷于自己構建的童話幻境中。在越來越大的社會壓力面前，他們越來越需要從“童話”和“幻想”中去“娛樂”，去“休閑”。候春在的研究表明青年表現出的部分兒童化行為與其使用的心理防御機制有關。探究我校大學生中這一發展趨勢出現的促使因素、其背后的心理動因以及該傾向在心理發展中的作用有助于加深對學生的了解。

二、 材料與方法

1. 調查對象

本研究采用完全隨機取樣的方法，以西北民族大學學生為研究對象，實際發放問卷700份，回收后進行初步的整理，刪除空白卷、一個題多選或沒選、連續十個答案相同、答案有規律、連續兩題未作答、人口學資料不完善等的無效問卷，剩余有效問卷共514份，有效率為73.48%。

2. 調查工具

（1）人口學資料收集問卷

人口學資料收集問卷包括性別、戶口所在地、是否獨生子女和民族。

（2）青年生活方式及傾向問卷

采用候春在于2010年發表的書中自己編制的問卷，共包括32個項目，采用Likert 5點式量表進行評定。

（3）防御方式問卷（DSQ）

采用路敦躍于1992年修訂的《防御方式問卷》。該問卷由Bond于1983年編制，經檢驗有較好的信、效度，共包括88道題目，采用“1-9”的評定方式。

3. 施測程序

將各問卷裝訂成成套問卷，施測員經過事先的練習，以班級為單位發放問卷，現場收回。

4. 數據分析

錄入數據，采用統計軟件SPSS 19.0進行分析，選用的處理方法有缺失值分析填補、描述統計、獨立樣本t檢驗、和皮爾遜（Pearson）相關。

三、 結果

1. 大學生兒童化

（1）不同性別大學生兒童化具體表現的比較

對大學生兒童化具體表現在性別上的差異做獨立樣本t檢驗，卡通偏好，玩具交往，童話閱讀，動漫釋壓，游戲行為，童年回憶，從眾，親子依戀在性別上均無顯著差異。

（2）城市和農村大學生兒童化的具體表現的比較

對大學生兒童化具體表現在城市和農村上的差異做獨立樣本t檢驗，卡通偏好，玩具交往，童話閱讀，動漫釋壓，游戲行為，親子依戀在農村和城市上均無顯著差異，從眾和童年回憶在農村和城市上有顯著差異。具體結果見表1。

（3）是否獨生大學生兒童化具體表現的比較

大學生兒童化具體表現在是否是獨生子女上的差異做獨立樣本t檢驗，卡通偏好，玩具交往，童話閱讀，動漫釋壓，游戲行為，童年回憶，從眾，親子依戀在是否是獨生子女上均無顯著差異。

（4）漢族與少數民族大學生兒童化具體表現的比較

大學生兒童化得分在漢族與少數民族上的差異做獨立樣本t檢驗，卡通偏好，玩具交往，童話閱讀，動漫釋壓，游戲行為，童年回憶，從眾，親子依戀在漢族與少數民族上均無顯著差異。

2. 大學生防御機制

（1）不同性別大學生防御方式的比較

不同類型的防御機制在性別上的差異做獨立樣本t檢驗，中間型防御機制在

性別上無顯著差異，不成熟防御機制在性別上存在顯著差異，成熟防御機制在性別上無顯著差異。

（2）農村和城市大學生防御方式的比較

不同類型的防御機制在農村和城市上的差異做獨立樣本t檢驗，中間型防御機制在農村和城市上無顯著差異，不成熟防御機制在

農村和城市上無顯著差異，成熟防御機制在農村和城市上顯著差異。

（3）是否獨生大學生防御機制的比較

不同類型的防御機制在是否是獨生子女上的差異做獨立樣本t檢驗，中間型防御機制，不成熟防御機制，成熟防御機制在是否是獨生子女上均無顯著差異。

（4）漢族與少數民族大學生防御機制的比較

不同類型的防御機制在漢族與少數民族上的差異做獨立樣本t檢驗，中間型防御機制，不成熟防御機制，成熟防御機制在漢族與少數民族上均無顯著差異。

3. 兒童化傾向與防御機制的相關的比較

（1）大學生兒童化傾向總分與不同防御機制的相關

對大學生兒童化傾向總分與不同防御機制類型分別做Pearson相關，大學生兒童化傾向總分與三種防御機制類型均呈現顯著相關，具體結果見表2。endprint

（2）大學生兒童化具體表現與不同防御機制的相關

對大學生兒童化具體表現與不同防御機制類型分別做Pearson相關，大學生兒童化具體表現與各防御機制類型均呈現顯著正相關，成熟防御機制與卡通偏好、成熟防御機制與玩具交往、成熟防御機制與游戲行為、成熟防御機制與童年回憶、成熟防御機制與親子依戀的相關略低于中間型防御機制、不成熟防御機制與兒童化具體表現的相關，具體結果見表3。

四、 討論

1. 本研究的結果與前人的有一定差異。前人的研究結果僅顯示青年表現出的部分兒童化行為與其使用的心理防御機制有關，但本研究結果卻顯示在兒童化總分以及兒童化的具體表現上均與不同防御機制有顯著相關。

2. 本研究結果顯示成熟防御機制與卡通偏好、玩具交往、游戲行為、童年回憶、親子依戀上的相關顯著性低于其他兩種防御機制與兒童化具體表現的相關顯著性。這表明不同的防御機制與兒童化具體表現之間的相關程度不同。

3. 本研究原打算做各民族之間兒童化傾向及其防御機制的差異的研究，但由于問卷回收后發現民族種數過多，不同民族上的人數又過少，最終只做了漢族與少數民族之間的比較。

4. 在本研究中，對不同性別大學生在兒童化的具體表現和解釋為：只有卡通偏好和游戲行為上表現出男生高于女生，其他方面均是女生高于男生。前人的研究則認為只有在從眾和游戲行為上出現男生高于女生；在童年回憶上的表現上，男生和女生則是一樣的；其他方面均是女生高于男生。在本研究和前人的研究中都表明女生的兒童化的具體表現比男生高，對于這個現象，我們有疑惑。

五、 結論

本研究通過問卷調查了解西北民族大學學生兒童化與其心理防御機制的關系，得出如下結論：兒童化具體表現從眾和童年回憶在農村和城市上有顯著差異；不成熟防御機制在性別上存在顯著差異；成熟防御機制在農村和城市上顯著差異；西北民族大學學生兒童化總分以及兒童化具體表現均與不同類型心理防御機制呈現出顯著相關，但成熟防御機制與卡通偏好、玩具交往、游戲行為、童年回憶、親子依戀上的相關顯著性低于其他兩種防御機制與兒童化具體表現的相關顯著性。

參考文獻：

[1]侯春在.兒童青少年心理發展社會化[M].南京：南京師范大學出版社，2010：228-250.

[2]何蘭萍.透視青年卡通族[J].當代青年研究，2002（4）：30-32.

[3]俞加生，沈汝發.是誰構建了新世紀的童話——從“流星花園”的流行談起[J].青年研究，2002（6）：20-23.

[4]路敦躍，張麗杰，趙瑞.防御方式問卷初步使用結果[J].中國心理衛生雜志，1993，6（2）：54-56.

[5]萬同玉.大學生防御方式特點及其影響因素研究[D].新鄉醫學院，2015.

作者簡介：李琴義，田悅，鄧連燕，甘肅省蘭州市，西北民族大學教育科學與技術學院。endprint