高中數學教學中培養學生的運算能力

閆輝

新課程標準對于運算求解能力的要求較傳統課程的要求大為降低，不鼓勵大量繁雜與重復的計算，這無疑是正確的.但這并不意味著要降低學生的運算能力的要求.不得不承認，當前高中學生的運算能力確實不高.針對這一教學薄弱點，數學高考越來越重視對學生運算能力的考查，而學生運算能力的強弱直接關系到數學成績的高低.因此，作為高中數學教師，一定要重視學生運算能力的培養.那么，如何在高中數學教學中培養學生的運算能力呢？

一、讓學生認識到運算的重要性

高中數學的許多內容都涉及數與式的運算.如果學生的運算能力不高，就很難學好高中數學，不利于提高學生學習數學的興趣、效果.因此，教學中教師要讓學生認識到運算在數學學習中的重要性，讓學生明白做好運算是學好數學的基礎.只有明白了運算的重要性，學生才會主動去學好運算，才能提高運算能力.

二、培養學生的運算興趣

運算是枯燥乏味的.要培養學生運算方面的興趣，需要教師精心策劃，采用多種運算形式，讓學生積極參與、親身體驗，從而提高學生的運算能力.在數學教學中，教師可以適時地列舉中外數學家的典型事例，或以學生喜聞樂見的小故事來活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，激發學生學習數學的愛好和興趣，使學生集中精神進行計算，提高學生的學習效果.例如，在講“等差數列的前n項和公式”時，教師可以講德國著名數學家高斯很快地算出“1+2+…+100=？……