初中音樂合唱教學中的鋼琴演奏

劉超

摘要：在初中音樂教學過程中，鋼琴發揮著難以替代的重要作用，為了有效提高鋼琴演奏效果，在日常的訓練過程中，教師必須提高自身的鋼琴素養，掌握高超的鋼琴演奏技巧，才能夠起到即興伴奏的能力。將鋼琴演奏應用于課堂合唱教學過程中，有助于拓展藝術表現，三系加強理論知識與實踐技巧的有效結合，進一步促進音樂合唱的教學效果。教師應當提高自身的專業技能與綜合素養，針對音樂和創造學過程中出現的各類狀況有效的應對，從而確保音樂合唱高效完成。本文基于此背景下簡要分析初中音樂合唱教學中的鋼琴演奏，并提出具體的教學策略，希冀有效提高音樂課堂教學的有效性。

關鍵詞：初中音樂;合唱教學;鋼琴演奏;學習興趣

中圖分類號：G633.95?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0210-02

在新課程改革標準下，開展初中音樂合唱教學，教師應當充分重視學生的課堂主體地位，首先要提高自身的專業技能與綜合素養，通過創新課堂教學方式，進一步提高學生的鋼琴學習興趣。在初中音樂合唱教學過程中，鋼琴發揮著難以替代的重要作用，為了有效起到良好的鋼琴演奏效果，在日常訓練時，教師必須具備良好的鋼琴演奏技能，能夠切實起到即興伴奏的能力。將鋼琴應用于課堂合唱過程中，能夠為音樂合唱找到更加廣闊的藝術表現空間，切實實現音樂合唱與鋼琴演奏的有效結合，提高音樂合唱的教學效果。

1.初中音樂合唱教學對于鋼琴演奏的要求

在初中音樂合唱教學過程中，學生必須要掌握鋼琴演奏能力，教師有良好的演奏水平，教師的鋼琴演奏水平影響著合唱的具體效果。所以在音樂合唱教學前，教師必須正確認識，并充分掌握合唱曲目，對于經典曲目了如指掌，在鋼琴演奏過程中不能夠只重視演奏技巧，也應當以自身滿腔的熱情來引發學生的情感共鳴。通過飽滿的熱情與鋼琴高超的演奏有效結合，有助于調動學生合唱的前列，教師在日常訓練過程中，不斷的提高自身的鋼琴技能與綜合素養，為學生展示豐富多樣的演奏技巧。通過鋼琴即興伴奏，教師能夠有效應對學生合唱過程中出現的突發狀況，通過伴奏能夠避免學生掉鏈子的情況，調節合唱氛圍，也能夠激發學生的合唱學習興趣。合唱是學生共同演唱，所以聲音訓練也是最為基礎的練習，鋼琴伴奏必須根據學生的嗓音練習有效進行，教師要擁有良好的鋼琴鍵盤操控水平，結合學生的聲音有效的調整鋼琴演奏曲目的特點，切實為音樂合唱打下夯實的基礎。

教師在鋼琴伴奏時，應當具有一定的記性性以及豐富的想象力，遵循音樂合唱的客觀規律，切記不要漫無目的的亂彈，要在音樂和唱的基礎上，給予學生自由發揮的空間，引導學生用豐富的想象力表達樂曲的旋律，使學生在鋼琴伴奏的影響下融入到合唱氛圍中。初中生的音樂合唱能力有限，所以教師在鋼琴演奏過程中，應當有效發揮引導作用，編排歌曲，引導學生，表達自己的靈感，進行創造性合唱，根據歌曲傳達的思想感情以及形象展開鋼琴伴奏，有助于學生融入到音樂合唱范圍中，與聽眾產生情感共鳴。

在初中音樂合唱教學過程，中學生應當清楚認知，無論是日常的訓練還是正式演出，可能會發出意想不到的情況，所以教師與學生必須具備隨機應變能力。教師不僅要有良好的心理素質，也必須沉著應對各類突發狀況，在演奏時，如果學生出現節奏跑調、嗓音錯誤等情況，必須用良好的伴奏演示，教師具備精彩的演奏能力，才能夠演奏音樂合唱中的小瑕疵，使聽眾獲得愉悅的聽覺感受。

2.鋼琴在初中音樂合唱教學中的具體應用

在初中音樂合唱教學過程中，教師必須具備良好的鋼琴演奏素養，教師參與合唱中必須具備合唱藝術素養，教師對演唱曲目，演唱團隊進行深入了解。在課堂工作中能夠認真負責幫助學生延展鋼琴課堂知識，在教學中充分發揮鋼琴伴奏的能力，要是能夠清楚認知合唱的演出形式與特點，了解學生的發音方式以及聲部分布情況。在日常的課堂演奏過程中，教師要想充分發揮鋼琴演奏的重要優勢，必須不斷的積累實踐經驗，充分發揮鋼琴和聲肢體襯托作用。在合唱伴奏時，有效引導學生更好的感知音樂意境，表達思想感情，通過鋼琴演奏能夠營造良好的音樂意境，深層次的描繪音樂情境，幫助學生感受音樂中描繪的具體形象。

3.提升初中教師鋼琴演奏水平

初中音樂教師必須提高自身的專業技能與綜合素養，才能夠保障音樂課堂整體效果的有效提高，教師必須結合現實演奏條件因素與心理情感因素進行有效創新。鋼琴演奏具有較強的藝術性，包含著眾多的演奏方法與技巧，這也是對學生演奏功底的考驗，在音樂教學過程中，教師要想提高自身的演奏水平，就必須加強日常的即興伴奏訓練與視奏訓練。感悟鋼琴樂曲中包含的思想情感，才能夠具備較強的硬件技術條件，提高音樂合唱教學質量。在音樂合唱教學過程中，教師要想真切地反映作者的思想感情，演奏好鋼琴伴奏，就必須調查了解作者的創作環境以及時代背景，可以采用圖書館資料收集，或者是互聯網資料搜索等眾多方式，詳細了解并分析作者的生平，以及環境經歷，設身處地的感受作者創作作曲時的思想情感，在課堂鋼琴演奏過程中有效的融入思想感情。運用鋼琴獨特悠揚的音樂效果，來與學生進行情感交流和溝通。在初中音樂合唱教學過程中，采用鋼琴演奏教學方式，教師應當結合新課程標準要求以及學生的認知規律，進一步提高學生的音樂合唱興趣，實現學生藝術情感的有效新濤，幫助學生建構起對音樂的向往，從而提高音樂合唱整體教學水平。

結束語

綜上所述我們能夠看出，鋼琴演奏是系統寫復雜的工作，必須加強手和腦的有效應用，投入情感，才能夠取得良好的演奏效果。在初中音樂合唱教學過程中，由于鋼琴演奏受到眾多方面小干擾，所以教師必須緊密結合新課程標準要求，正確認識鋼琴演奏的重要性，創新課堂教學方式，充分發揮鋼琴演奏在音樂合唱教學過程中的重要作用與地位，能夠引導學生積極踴躍的參與音樂合唱過程中。教師首先要提高自身的鋼琴演奏技能與綜合素養，能夠運用自身豐富的情感來增強學生的情感認知，通過情感上的交流與溝通，幫助學生增強音樂核心素養。

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