關于少兒鋼琴教學的幾個思考

摘 要?任何知識技巧的學習，人們心理的踏實、誠懇，都是很重要的，鋼琴的學習亦是如此。少兒時期是個特殊的年齡層，因為他們的生理、心理和智力上都未發展到成熟，其間有很大的發展潛力與空間，所以作為少兒們的家長的一言一行和素質水平都會影響到自己孩子的發展。近年來通過我鋼琴課堂出現的一些問題，我總結出以下幾個方面的個人觀點。

關鍵詞?態度;喜歡;鼓勵;耐心

中圖分類號：F046.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0210-02

近年來，我國“少兒學琴熱”進行得如火如荼。一批批的學生要怎樣通過正確的鋼琴學習從而真正地提高音樂方面的素質，一批批的老師要怎樣更好地去提高教學成果。其間許多的學者都已經進行過這方面研究和討論，而我作為一位音樂愛好者、學習者和老師也深深感覺到它的重要性。通過我之前經驗的積累，提出了一些個人的經驗和觀點。

一、樹立正確的態度

在這些年我所接觸和所觀察的少兒鋼琴教學中，我個人感覺到學習鋼琴是由孩子自己做出選擇來學習的非常非常少，大部分都是孩子父母的一個意愿。那么父母的動機又會是什么呢？不外乎以下幾種：為了追求時尚;為了某種虛榮心的滿足;為了自己的孩子以后能成為像一些青少年鋼琴家一樣;為了自己孩子的全面素質以及審美情趣的逐步提高。不管是家長的哪種意愿，總之家長們應該樹立這樣一種思想：不管孩子學習鋼琴將來能學到什么程度，在鋼琴的練習和彈奏以及對音樂的理解，都應該有規范和正確的認識，能夠成為一個熱愛音樂，懂得欣賞音樂和音樂審美的人，這應該才算真正的成功。家長們只有確立了正確的態度，才能避免學琴過程中拔苗助長，急功近利，才能使自己孩子學鋼琴成為一件很快樂的事情。

人們都說老師是靈魂的工程師，我覺得音樂老師更是靈魂的工程師，因為音樂是人生命中最本質最真實的情感流露。作為老師，你面對的學生都是求學者，沒有本質的區別，因此，應該以同樣誠實的態度去對待。絕大多數孩子不會去從事鋼琴家這個職業，但我們的教學依然應該是從專業的角度去進行。

“我總是這樣認為的，沒有學不會鋼琴的孩子，只有教不會他們的老師。”在課堂上，我覺得要很注重上課時與學生一起營造良好的合作氛圍，尤其是教學的對象是少兒的時候，要用他們喜歡的話語與他們談音樂，讓他們增加上課的樂。老師應該付出一樣的愛心和耐性，把他們教好，多給予鼓勵。例如：學生已經付出了努力，但由于部分原因還未能把曲子彈好。這個時候，如果老師能夠觀察到學生稍有進步的地方并做出適當的贊揚，那么學生就會覺得老師很關心和了解他的進步，亦因此會對學習更有興趣和信心。

二、?建立良好的習慣

學習鋼琴的開始要讓孩子有個很好的習慣是很有必要的，這其間包括坐姿、練琴時間、識譜、意志等習慣。

（一）坐姿。

很多孩子一上琴凳上就彎著腰背，完全不在狀態，這樣即使鋼琴曲再動聽，也打動不了欣賞者。所以坐姿對一個彈琴者尤為重要。一般來說，彈奏者只應坐到凳子的三分之一左右的地方，身子不能靠在椅背上，因為那樣是不才能讓我們在彈奏時身體能自然地左右搖擺延伸。上身要直立，腰不能彎曲。這樣，彈奏者就可以從腰或者更下一些部位用力，上身略向前傾，使重心稍靠前，便于將力量向前傳送至手指。腳的位置，一般可以放在踏板附近，這個位置比較適合于演奏，也有利于使用踏板。坐時，身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。坐的姿勢以自然、端正、有利于彈奏為原則，不要僵硬、緊張，或過于松懈。身體要略向前傾，將身體的重量放在腳和手上，兩腳自然分開，與肩同寬，兩腳掌放平支撐于地面。坐在鋼琴前，身體自然端坐在正對中央C的位置，將兩臂在自然放松的情況下向前伸，兩手握在一起，使兩臂形成一個橢圓形，輕輕放下，如果正好落在白鍵上，這個座位的遠近就是比較合適的。

（二）練琴時間

每天練琴時間的多少決定于孩子能集中精力多久。心理學家認為兒童集中思考的時間約20～30分鐘，有的家長把每天練琴的時間分隔為二次，這樣的安排是很合理，很科學的。必須說明的是。練琴時間的長短不是絕對的，有的孩子非常愛彈琴，這樣的孩子對音樂有特殊的喜愛，那么家長就不必限制他。對一些有天分但還未開竅不用功的孩子，要啟發他對音樂的興趣，千萬不要操之過急，以免引起孩子的逆反心理。

（三）手型

正確的手型不是練出來的，最自然的手型就是最正確的手型。但對初學者的少兒們來說還是要用一些較為接近他們的語言去詮釋，我覺得可以這樣來理解：彈鋼琴時手是要處于個放松的狀態，很自然的呈半圓形狀，手指向里略彎曲。先試著雙手輕輕握拳，然后慢慢松開，直至雙手形成一個半圓狀，就像手里握著一個雞蛋的形狀，這就是演奏鋼琴的基本手型，如果手型很平直和過于勾曲都會造成手指用力不當，造成彈奏鋼琴吃力。

（四）重視意志的培養

彈鋼琴作為一門技藝性很強的表演藝術，需要付出幾年、十幾年、甚至更長期不懈的頑強努力，它具有長期性和艱苦性。堅持“天天練”，這是意志鍛煉的硬功夫。學習貴在堅持，不因為這個或那個原因中斷練琴時間，哪怕十分鐘、半小時也不放過。其次，學習要認真、嚴肅，一絲不茍，從手指的基本功訓練到演奏姿勢，或讀譜中對指法、連線、休止符、保留音、延長記號等小標記一個也不錯過。

三、上好入門課

（一）音符的認識。一般來說，少兒初次接觸五線譜都會有些困難。在認譜的同時，必須弄清幾個概念，也就是一些簡單的認譜規律。如：音型的走動，上行是往高音區方向走;下行是往低音區方向走。又如：音和音之間的距離，是鄰居還是音程，線——間——線——間是鄰居;線——線、間——間是三度音程等等，讓他們知道一些簡單的音和音之間的關系和音的走向，這些是對少兒來講算容易做到的，基本沒有問題。有了一點對五線譜初步的概念后，眼睛要盯著譜子看，盡量不要看手

的彈奏，讓腦子去支配手的彈奏，只有這樣開始的學習才會感到認識五線譜并沒有想象中的難，而且一首新曲子就很順利的就彈奏下來，他們對彈鋼琴就會有信心、有興趣，從而提高他們對學鋼琴的主動性和積極性。同時現在的教材基本上都是從每個手指單獨練習開始的，很容易做到腦子支配手去彈奏。

（二）認識鍵盤

讓孩子認識鋼琴：鋼琴右邊是高音區，左邊是低音區;黑鍵的排列，兩個黑鍵，三個黑鍵;找到黑鍵三所有的c音等等。認識do、re、mi、fa、sol、la、si，讓學生彈一些在一個音階之內的他們會唱的小曲子，比如《兩只老虎》等，這樣學生能在第一堂課還沒開始認譜之前，就可以彈他們熟悉的曲子，這就會給他們鼓舞和信心，讓他們高高興興地去認識鍵盤。

四、關于節奏的訓練

在音樂中，節奏是它的靈魂，節奏的訓練是非常重要的，從小就建立一個良好的、正確的節奏感是非常有必要的。節奏是和音樂緊密結合的，當一個小孩學習一首樂曲時，首先強調的是音樂，在對音樂的感受和啟發下帶動節奏的感受。

很多老師在教學中中都會用一種單純數拍子的方法，即老師大聲地幫助學生數一、二;一、二、三;一、二、三、四等，必要時這樣數是有用的，但這不是訓練學生節奏感的好方法。在教一首新曲子時，最開始不要急著去數曲子的拍子，尤其是對年齡尚小的孩子來講，這是很吃力的。應該先讓他們去感受音樂。少兒的模仿能力是很強的，教師可以用彈的辦法、唱的辦法，或者用指揮的辦法來啟發他們去學習一首新曲子，從音樂入手，帶動節奏的感覺。節奏不是死板的數學，節奏只能用感覺去領會。

節奏練習要遵循由易到難、由慢至快、由簡到繁的練習原則。設計一個具體節奏訓練，次序如下：

1.用2/4、3/4、4/4拍子中基本節奏進行拍手練習，要求慢速度的練習，拍子強弱規律的出現要通過拍手訓練的聲音來充分去體現，適當時候也可以用節拍器加強練習。

2.拍子的強弱，可以強拍拍手掌，弱拍拍手心的設計方式進行練習。整個過程要求速度均勻流程。

3.適度調整節拍器速度，在熟練的效果上可以加快速度去聯系，整個過程要要用心去感受強弱快慢。

4.在以上基礎上，增加走、跑、跳的動作，發展全身運動與節奏的協調練習。

五、結束語

做一個優秀的老師，我覺得他應該是一個才德并重的人，他的一言一行將會成為學生的榜樣。學生學習彈琴最基本的動機是要從學音樂的整個過程中獲得修養和情操，懂得欣賞音樂和享受彈鋼琴的人，將會一生受益不盡。

最后希望我們的社會有更多好的老師，令我們社會文化素質獲得提升，為社會、為人類造福。

參考文獻：

[1]鋼琴藝術.人民音樂出版社，2007（8）.

作者簡介：段莉（1987—），女，南充職業技術學院教師教育系，助教，研究方向為音樂教育。