論大學生職業規劃與就業指導的定位及其策略研究

孫祎臨

摘要：我國大學生的數量逐年增加，大學生動就業問題也成為了社會的熱點話題。在我國社會主義市場經濟環境下。大學生的就業壓力逐年增加，此種形式下，校方提升了的對大學生就業形式的關注。在教學期間對大學生進行職業規劃教育培養，進行有效的就業指導，提升高校大學生畢業就業率。

關鍵詞：大學生；職業規劃；就業指導；定位

大學生在完成學業后，面臨著較大的擇業壓力，在對工作的選擇上也十分迷茫，這對今后的發展是十分不利的。而進行就業指導和職業規劃的目的就是幫助學生規劃清晰未來的工作動向。利用專業的職業測評的維度與工具，對大學生的就業觀念，工作能力和工作需求做出分析，幫助他們制定更合適的工作軌跡。大學生的就業指導工作目的就是為了幫助大學生進行更好的工作定位，幫助他們找準自己的位置，確立合適的工作目標。這樣可以將校方生源和社會人才需求進行有效的信息對接，緩解人才供需矛盾，改善大學生的就業環境。

一、大學生的職業規劃內涵

根據中國職業規劃師協會的定義：職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統計劃工程。職業生涯規劃（career planning）也叫“職業規劃”。在也被學者稱作“生涯規劃”，亦或是“人生規劃”[1]。

而職業生涯的規劃設計方式如下，在審計過程將個人發展期望和社會工作環境相結合，對他人的職業生涯進行主觀評價，分析，測定主要的就業因素。另外在此基礎上，需要測試對象的個人能力，性格特點，展業技巧進行推論，在現有的社會環境下，推測出就業者的職業傾向，最后在多個就業選擇上，確立自己的最終工作目標，并為實現這一工作目標做好充足的準備工作。

職業生涯規劃最早起源于1908年的美國。有“職業指導之父”支撐的弗蘭克.帕森斯（Frank Parsons）針對大量年輕人的事業情況，成立了世界首家就業咨詢機構——波士頓地方就業局，這時就業指導概念首次被確立

[2]。后來職業規劃理論有了新的發展，在不斷探索的過程中逐漸完善。職業規劃理論在我國起步較晚，工作體質不夠完善，但在我國目前的就業環境下，對高校學生進行合理的就業指導是很有必要的。

二、職業規劃和就業指導的工作內容

1、職業規劃。職業規劃的本質作用就是為了幫助學生選擇就業環境，解決在工作過程中影響他們發展中的因素。目的是為了更好的幫助大學生實現，擇業，就業，創業的工作目標。這一工作的工作難點就在于對高校畢業生工作意向的預測，就業是學生從象牙塔走向社會的一個銜接點，在銜接的過程中，學生的工作意向和生活理念可能會出現很大的轉變，因此在這一工作前提下，做好充足的準備策劃工作是很有必要的，這就需要教育指導人員對高校畢業生的自我發展條件，發展意向，工作潛力以及社會因素進行準確預測。應用合適的職業規劃方式，落實職業生涯內的工作目標。在工作過程中，展現自我發展條件，總的來說，職業方向、職業目標。職業能力具有一定的工作實踐性，建立工作合適的工作預案是很有必要的。

2、就業指導。我校對大學生的就業指導工作十分重視，在課程的設置上也采用了細致的管理模式。就業指導課在我校被設置為必修課，目的是為了幫助學生更好的規劃未來的工作生涯。課程分別被安排在大二學年和大三學年。課時總共被分為16個，其中涵蓋了多個職業生涯的規劃方向和工作范圍，目的是為了幫助我校學生更好的了解就業因素，避免出現迷茫的擇業現象，錯失最好的就業時機。在進行就業指導課時，主要從四個工作方向對就業指導內容做出分析，具體途徑包括就業途徑、求職準備、面試技巧以及職場適應[4]。

在就業指導工作過程中，教師重點講述了職業規劃的工作內容以及職業生涯的設計意義，目的是更好的探索教學工作目標，培養學習人員的個人興趣，性格能力以及核心的價值觀念。在工作過程中，根據自己的性格特點選擇合適的工作職業，幫助自己更好的了解工作實際意義，確立就業信息，建立更多的職業信息獲取渠道，幫助學生完善自己的職業規劃目標。采用合理有效的工作步驟，消除高校畢業生面對的就業難，就業形式復雜的尷尬處境。

三、對高校畢業生進行就業指導的重要意義

1、就業困難。雖然社會上的就業途徑有很多，人力資源市場，前程無憂、智聯、58同城以及BOSS直聘等網絡就業招聘APP等軟件，但這依舊解決不了社會上存在的就業難，離職率高，畢業生就業率低等問題。對于90后而言，面對著更多的生活壓力，因此對具體工作內容也有著更高的要求，但是剛步入社會的他們并沒有很好的談判資本，所以就需要很好的進行職業選擇，避免后期出現的高不成，低不就的工作處境[5]。

2、就業形式。我校對學生的就業意向進行了調查，調研數據表明，學生的就業意向各有不同。9.6%的學生會選擇到國有企業就業；22.5%會選擇到政府機關，35.9%會選擇到事業單位。剩下的學生會選擇熱門的就業意向，例如考公務員、考教師等。而我校的就業指導工作的最終目的就是為了幫助學生實現這些就業期望。

四、結語

高校進行職業規劃和就業指導教育，就是為了幫助學生更好的了解社會環境，在指導過程中，幫助學生認清自己，選擇合適的工作途徑，建立工作意向，找到適合自己的優質工作。

參考文獻

[1] 鄧純余.試論大學生職業規劃與就業指導的定位及策略[J].中國大學生就業，2013，（10）：46-49.

[2] 張建新.做好高職大學生職業規劃與就業指導工作探討[J].人力資源管理，2015，（06）：201-202.

[3] 王懷真.大學生職業規劃現狀及就業指導探析[J].科技創新導報，2016，13（08）：114-115.（2016-07-25）.

[4] 劉靜.大學生職業規劃與就業指導的定位及其策略[J].中國商貿，2014：218-219.

[5] 周明.大學生職業規劃與就業指導的定位及其策略[J].教書育人（高教論壇），2015：10-11.endprint