高中政治教學中學生思維能力的培養探討

摘 要：在高中教學中，政治是一門非常重要的學科，教師在開展此學科教學過程中，不能以自身為教學主體，教師在教學中應注重對學生思維能力的培養。本文對高中政治教學現狀進行了分析，并提出了具體培養學生思維能力的對策，旨在促進政治教學工作更好地開展。

關鍵詞：高中 政治教學 思維能力 培養對策

在以往的高中政治教學中，教學理念的僵化，教學手段的單一，嚴重影響了教學工作開展的質量。面對這樣的情況，在教學改革實行過程中，高中政治教師在開展教學工作過程中應采取有效的措施來對學生的思維能力進行培養，學生具備了基本的思維能力，才能更好地學習政治知識。因此，教師培養學生的思維能力是勢在必行的。

一、高中政治教學現狀

（一）教學理念跟不上教學改革步伐

自我國實行科教興國戰略之后，對教育的重視程度更上一臺階，在教育改革實行過程中，教育要求不斷提高，而在這一過程中，高中政治的教學理念則沒有跟上教學改革的步伐。對當前的高中政治教學進行分析后可以看出，教師在開展這一教學過程中，依然以傳統的教學理念為主，在教學中進行知識的強制性灌輸。這樣的教學理念使得教學效果并不理想，高中政治教學需要進一步的改革。

（二）教學手段與科技發展不相符

在我國科技發展過程中，先進化的科學技術在教育教學中的應用能夠有效地提高教學質量。但就實際的教學手段進行分析中可以看出，教師在教學中依然以傳統教學手段為主，教師在教學中對黑板、粉筆的應用更加的側重，而對于多媒體等現代化教學手段的應用則比較生疏。……