陳華
摘 要:在語文課堂教學過程中,教師要努力適應新課程改革的需要,給學生營造一種民主、和諧的課堂氣氛,創新教學方法,從而使學生感受到語文課程的博大精深,讓學生享受語文、樂于學習,只有這樣才能最終實現構建語文高效課堂的教學目標。
關鍵詞:新課程 初中語文 高效課堂
在學習化社會中,面對新課程理念下的課堂教學,要求教師轉變教學觀念,轉變學生的學習方式,積極實踐自主、合作、探究的學習模式,構建充滿生命活力的課堂,實現課堂教學的最優化。
一、明確教學內容和目標,建立高效的語文課堂
教師在開展初中語文課堂教學活動之前,需要對教學內容進行合理優化,設計更有針對性的教學內容,這不是意味著從課本中脫離出來,而是對教學內容的設計提出了更高的要求,一方面需要滿足各種興趣偏好的學生對于知識的渴求,另一方面教學內容的設計又需要更高程度地與課本契合。需要設計更為優化的教學目標的內容,體現學生興趣愛好的個性化差異,在學生追求個性化的同時,達到教學目標的要求,更好的掌握教學內容,努力提高初中語文課堂教學的高效化。
二、善于運用多種教學方式方法提升學生的學習興趣
現代信息技術的飛速發展,為語文教學活動的開展提供了便利。在新課程背景下的初中語文課堂教學,要改變以往死板的教學方式,只是靠課本以及課堂幾尺見方的空間來開展初中語文課堂教學活動,是對學生綜合能力發展最大的桎梏。……