分析大學(xué)教學(xué)中人文教育的理念、目標(biāo)與模式

蔣雨林

摘 要：隨著時(shí)代的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)全面發(fā)展型人才的需求逐步增加，大學(xué)教育中人文教育的培養(yǎng)已經(jīng)成為高校教育改革的一大重點(diǎn)。本文分析了大學(xué)教學(xué)中人文教育的理念、目標(biāo)與模式，提出應(yīng)當(dāng)將其與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合，提高對(duì)人文教育的重視度，擴(kuò)大人文教育的普及領(lǐng)域，最終促進(jìn)社會(huì)整體人文素養(yǎng)，，打造專(zhuān)業(yè)化的人文教育學(xué)科，使學(xué)生受到更科學(xué)全面的人文教育。

關(guān)鍵詞：人文教育 理念 目標(biāo) 模式

一、大學(xué)教學(xué)中人文教育的理念內(nèi)涵

在大學(xué)教學(xué)中，人文教育的理念內(nèi)涵的本質(zhì)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神的教育，人文精神是崇高價(jià)值觀念的核心，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展是其最為根本的精神體現(xiàn)。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀及理想人格的塑造，在大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用人文教育主要是通過(guò)人文知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生追求人文精神的方法和能力。人文教育的理念核心就是通過(guò)人文知識(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，其教學(xué)內(nèi)容以具有能夠陶冶熏陶作用的文化及有意義的經(jīng)驗(yàn)為主要，這對(duì)提高、發(fā)展和塑造人性以及人文精神的培養(yǎng)都起到了非常重要的作用。將人文教育的理念與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健全精神、獨(dú)立人格及責(zé)任感。

在大學(xué)教學(xué)中運(yùn)用人文教育的理念進(jìn)行人文教學(xué)的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容，分別為人文知識(shí)教學(xué)、人文思維教學(xué)及人文精神教學(xué)。人文知識(shí)教學(xué)內(nèi)容主要包括社會(huì)學(xué)科與自然學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，大學(xué)教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際具體情況進(jìn)行人文知識(shí)內(nèi)容課程的設(shè)置。……