加強校企合作，培養電子商務專業人才

朱曉菲

摘要：互聯網誕生以后，電子商務憑借其優勢迅速發展起來，使人們的工作和生活方式發生了巨大的變化。電子商務的高速發展，也為電子商務專業學生帶來了廣闊的就業前景，但“學生找不到心儀的工作，企業找不到合適的人才”這一矛盾，值得我們高職院校和企業深思。通過分析自身優劣勢，達成校企合作，提高學生素養，培養新時代電子商務新型專業人才，才是當務之急。同時，根據這一矛盾現象，分析了高職院校人才培養的現狀和企業對人才的需求狀況，對加強校企合作，培養電子商務專業人才提出對策，以期為高職院校和企業進行深度人才培養合作提供參考和幫助。

關鍵詞：高職院校 電子商務 校企合作 意義 策略

一、加強高職院校電子商務專業校企合作的意義

在市場經濟快速發展的背景下，越來越來的高職院校開始實行校企合作模式，而這也將是今后企業與高職院校共同發展的比如趨勢。校企合作的內容主要指的是學校與企業一同培養學生。有別于以往的人才培養方式，校企能夠給學校與企業帶來利益，并且其能夠建設起一個全新的平臺，讓學生不但能夠在學校學習，而且還能夠到企業開展在崗實習，在提升其基礎知識的同時，還能提升他們專業技能水平。

總體而言，通過加強高職院校電子商務專業校企合作意義主要如下：第一，可以使得企業獲得想要的人才。通過采取校企合作這一模式所培養出來的高職院校電子商務人才能夠很好地符合企業要求，只需稍加培訓與指導便能上崗，這樣一來有利于大大減少其人力成本支出。此外，企業能夠讓學校培訓工作人員，同時也能夠減少培訓員工的成本。第二，將學校學生崗位適應能力提升，將學生就業周期縮短，極為有利于學生的全面發展。實行校企合作，不但能夠加深學生對相關知識的理解，而且還可以調學生的應用能力，有利于學生綜合素質的提高。第三，校企合作能夠和企業直接聯系，降低培養的盲目性。利用校企合作，學生可以更為準確的掌握企業對于人才的需求，并且有效調整教學計劃。第四，有效解決了高職院校資金不足、教學軟硬件設備不夠完善的問題，讓學生可以更好的對學生進行理論與實踐的教育，并且做到具有針對性。

二、學生就業難，企業招聘難的原因

（一）高職院校人才培養現狀

近年來，為了提高學生的就業前景，高職院校利用其優勢資源也在不懈地努力做著改變。比如：根據社會對人才需求的改變，不斷修改人才培養方案，在保證理論知識體系完整的基礎上，不斷加大實踐環節。很多高職院校已經建立了電子商務實訓室，購買了電子商務模擬軟件、網絡營銷和電商平臺運營等模擬軟件，通過軟件模擬和引導學生參加各種電子商務大賽這些實踐活動，能夠使學生所學的理論知識在一定程度上得到鞏固，增強其專業技能。甚至帶學生去企業參觀學習或請行業企業專家走進課堂進行演講，使學生能夠開闊視野，了解企業的發展狀況。

對于電子商務人才的培養，雖然高職院校進行了不懈的努力，但對于社會和企業需要什么樣的專業人才，高職院校還是不能很好的定位。培養的學生雖然擁有扎實的理論知識和豐富的知識面，但實踐性不強，因此就業力不強。

（二）企業人才需求現狀

當今社會發展迅速，企業的發展面臨著巨大的壓力。企業要發展，就要不斷地引入新的血液，新的人才。但對于剛畢業的大學生，經過校園內的學習，雖然理論知識系統、扎實，但實踐能力差，不能直接投入工作，企業為了規避風險，不愿在人才培養上增加投入。另外，企業需要熟悉公司業務和企業發展方向的專業人才，而剛畢業的大學生在學校里學習的知識比較全面、籠統，不能具體到某一個面和方向上，因此在招聘人才時，企業招不到適合公司發展的電子商務的專業人才。

三、加強校企合作，培養電子商務的專業人才的策略

通過前面的分析，高職院校學生就業難、企業人才招聘難的一個很重要的原因是高職院校和企業在電子商務專業人才培養方面缺乏溝通和合作。高職院校不能準確定位企業需要的專業人才，企業不愿多付出精力、想直接從市場招聘合適的專業人才。

解決這一矛盾的最好的辦法就是高職院校和企業共同培養人才，即真正的校企合作。隨著互聯網技術和信息技術的發展，校企合作也要與時俱進，緊趕時代潮流。

（一）專業方向細分以及課程設置修訂

1.專業方向地細分

受社會需求不斷深化所影響，當前電子商務分工呈現出日漸細化的趨勢，在這種背景之下企業在該專業人才的要求也有了不小地提升。如果某些高職院校沒有緊跟當前電子商務分工趨勢而進行專業方向細分，那么所培養學生將難以適應企業需求，進而致使就業成為難題。為此，筆者認為廣大高職院校要充分結合當前電子商務分工趨勢對本專業進行方向細分，例如客服專員、運營推廣等。

2.課程設置修訂

劃分了專業方向，以前的課程設置就完全過時了。需要認真去修訂。不能盲目的去修改課程設置，首先要深入企業，去企業調查。各方方向需要哪些專業技能，哪些是核心技能，來開設和調整課程結構。注意劃分理論課程與實踐課程的比例。以理論課程去引導實踐課程。大力推進校企合作的實踐課程建設。

（二）高職院校不斷增強自身實力、重視校企合作

電子商務的一個特點是其發展的高速性，高職院校培養的人才要能符合社會和企業的需要，就要加強實踐教學環節，與企業發展接軌。其次，高職院校要加強師資隊伍建設。一方面鼓勵高職院校教師去企業掛職鍛煉，提高高職院校教師的實踐教學能力；另一方面聘請企業精英到學校兼職，將豐富的實踐經驗帶入到高職院校的實踐教學中。最后，高職院校領導以及各位老師都要重視校企合作，并予以支持，只有這樣，校企合作才能順利進行，得以發揚和光大。

（三）企業高度配合高職院校專業人才培養

高質量且符合企業的電子商務專業人才是企業高速發展的核心競爭力，因此，實施校企合作，高職院校和企業共同培養企業需要的專業人才，企業是最直接的受益者。企業要用長遠的眼光看待校企合作，在合作中積極主動、抓住機會為企業儲備人才。高職院校也要抓住機會，為企業提供最大的利益，激發企業的合作責任意識，盡可能多地教授給學生最實用、先進的電子商務專業技術。endprint

（四）完善校企合作體制，校企合作全程化和專業化

電子商務專業是一個涉及計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學以及物流管理等于一體的范圍比較廣泛的交叉型學科。學生經過在校期間的學習，理論體系較為全面、系統，但實踐性較差。因此，要求高職院校與企業要根據高職院校的實際情況和企業的實際需求達成深度合作。在這里，主要從學生的培養方向上論述校企之間的深度合作。首先高職院校根據學生的生源特點、專業特點以及師資力量的科研背景、資源擬定培養計劃，企業根據人才需求計劃、企業優勢和資源也制定出人才培養計劃。接著，企業和高職院校根據雙方優勢資源共同制定培養方案和培養目標，從低年級開始就對學生進行共同培養。目前，根據電子商務專業的特點，培養方向主要集中在大數據應用技術、跨境電子商務、互聯網金融、互聯網營銷和物流工程等方面從事的崗位主要是客服、美工、運營推廣，具體選擇哪一個方向哪一個崗位還要根據高職院校特點和企業資源。

（五）加強校企合作，培養電子商務專業人才“訂單式”人才培養模式

要想有效培養出電子商務應用實踐型職業技術人才，高職院校應當要將以往的吸課堂為主的教學方法徹底轉變，并大力實施電子商務理論與實踐有效結合，且與企業構建起人才培養戰略的教學模式。不僅如此，高職院校還需全面了解與調查電子商務行業，正確把握電子商務行業未來發展走向，了解相關企業對人才的需求情況，并且爭取能夠和電子商務領域中比較重要的企業構建起長期合作的校企合作關系，一同合理確定電子商務專業教學目標、內容以及具體人才培養方案，從而有效促進高職院校電子商務學生的專業知識與職業技能更為精準的對接，提高其就業率，并讓學生能夠將自身專業優勢在崗位上更好的發揮出來。“訂單式”人才培養模式是學校與企業進一步合作而實行的培養人才的模式，在院校和企業實行校企合作后，確定企業對電子商務人才的要求，從而有針對性的制定出電子商務人才培養目標與方案，確保學校教學以及企業需求相一致，確保學生就業標準與質量。采用該模式的一個突出優點就是其中企業可以依據自身需求來對高職院校下了“人才訂單”，而學校便依據“訂單”的標準和要求來有針對性的確定電子商務人才培養策略，定向培養人才，并將學生輸送至企業，從而高質高效的進行就業接軌。

（六） 實行“2+1”人才培養模式

在高職院校電子商務專業中實行“2+1”人才模式主要分為兩個階段，其中第一和第二學年為第一階段，該階段學生主要是學習電子商務專業基礎知識，并且由學生安排學生學習電子商務專業技能，打好良好的基礎知識。第二階段是第三學年，主要由學校組織學生到企業開展實踐實習，并通過學生親身實踐來提升其電子商務知識的應用能力，有效運用企業以及學校資源，開展教育學，以全面提升學生的電子商務專業理論知識和職業技能。該種人才培養方式能夠促進企業與學共同參與，并分段培養學生，前兩年學生在學校學習電子商務基礎知識，第三年學生在企業接受專業技能培訓。第一階段更為注重基礎理論教學，并且與課堂實驗以及社會實踐等環節相結合，以全面提升學生基礎水平。第二階段則主要是學生在企業重進行崗位實習，和企業具體工作內容相結合，以此來提升學生的實踐技能，并由學生結合自身實習工作來確定相應的畢業設計內容，通過教師與企業導師的指導與幫助來完成畢業設計。在高職院校中較為常用的一種校企合作人才培養模式是“2+1”人才培養模式，其對實用型電子商務人才的培養有著極為積極的現實意義。

（七）校企合作共同建設實訓基地人才模式

通常情況，大多數高職院校的技術與資金都相對緊張，所以常常無法獨立的建設起高標準的電子商務實訓基地。而實訓基地的質量卻在很大程度上影響著高職院校電子商務教學的情況，并關系著電子商務教學目標的實現。而利用企業投資來構建起完善、齊全、先進以及能夠與企業金精準對接的校企合作電子商務實訓基地。并由學校和企業一同建設的電子商務實訓基地，不但能夠解決學校資金不足的問題，有效提升專業教學質量，而且還可以提升學生實踐應用能力，達到企業對相關專業人才的要求，提高就業幾率。

校企合作能夠利用學校所提供的教師資源以及電子商務實訓場地，企業可以將現代化設備以及實際崗位指導人員投入到學校，通過實訓基地來提升學生的專業素質，滿足企業所需求的電子商務人才標準，解決企業招募電子商務職業技術人才困難和高職院校電子商務畢業生就業困難的問題。

綜上所述，高職院校和企業積極配合，根據學生特點、高職院校資源和企業優勢找準培養方向，就能達成高職院校、企業和高質量電子商務人才三方面的“三贏”。順應社會發展趨勢，校企合作是互聯網時代培養高質量電子商務專業人才的有效途徑。

參考文獻：

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[3]王小蕾，卓翔之，紀曼.電子商務專業校企合作人才培養模式研究[J].港澳經濟，2016，（03）.

（作者單位：天津交通職業學院）endprint