淺析從幼兒園游戲中談學前教育的創新與實踐

陳雅婷

摘 要：游戲活動是幼兒園教育活動的重要組織形式之一，在學前教育階段引入游戲化教學策略能夠增強教學活動的趣味性特點，促進兒童學習興趣的提升，還能夠在一定程度上提升幼兒的道德水平。學前教育階段是對幼兒的啟蒙教育階段，對于幼兒的身心成長和未來發展具有不可忽視的重要作用，因此學前教育工作者應該以幼兒的身心發展特點為依據，使用適當的教學方法，不斷進行教學策略的創新，以促進游戲教學模式在學前教育階段更好地開展?；谟螒蚪虒W模式在幼兒園教育中的應用重要性和現階段我國幼兒園教育的游戲教學創新存在的問題，筆者試在文章中對幼兒園游戲教中體現的學前教育理論創新、創新游戲內容、創新游戲形式以及創新游戲環境幾個方面進行論述，意在為廣大學前教育工作者提供一定的參考。

關鍵詞：幼兒園 游戲教學 創新

在幼兒園教學中，幼兒的心理發展需求決定了他們對于游戲教學形式具有很大的興趣。在游戲教學模式下，幼兒的思維能力以及交際能力等綜合素質能力都會得到一定程度上的提升。因此，學前教育者要堅持科學合理的游戲理念，創新教學模式，促進幼兒教學質量的提高。

一、游戲中體現的學前教育理論的創新

當前比較有代表性的傳統游戲理論有：心理學家席勒和斯賓塞提出的剩余精力理論，該理論認為游戲使人類的機體剩余力量最大化?！?br>