病原生物學與免疫學課教學改革與探討

王文卿

摘 要：伴隨著我國教育改革的不斷深入，醫學專業基礎課程的具體教學模式已經趨于多樣化，而多變的教學方式極大地推動了多元化教學方法的發展，也取得了相應的教育改革成果。病原生物與免疫學是一門醫學基礎課程，是醫學專業學生學好專業課程的前提。本研究對課前準備以及理論課教學中的教學內容和教學方法進行了一些改革探索，為教學改革提供一些經驗。

關鍵詞：病原生物與免疫學 教學方法

一、教學理念

病原生物與免疫學是醫學專業一門基礎性的課程，但是其中涉及到的內容邏輯性強，內容抽象復雜，在實際教學過程中存在極大的教學難度，而學生在實際學習過程中極易出現記憶困難，容易遺忘的現象，最終所取得的教學效果也不會令人滿意。在實際教學過程中應當進一步加強校企合作，提升對學生思維能力的培養，加快教學模式轉變的速度，尋求適合的教學方法展開工作，以便將復雜抽象化的病原生物與免疫學知識簡單化和具體化，最終達到提升學生實踐操作能力，提高學生綜合素養的目的。在實際教學過程中教師應當將教學內容和現實生活中的各種相關事物聯系起來，從而形成形象化的教學模式，該種方式可以將復雜抽象化的教學內容變的簡單易懂。

二、病原生物與免疫學的教學方法

伴隨著經濟效益的增長與教育教學制度的完善，醫學類院校病原生物與免疫學……